【教育裝備采購網】(編輯 張來全)當前，翻轉課堂、移動學習、混合學習、手機課堂……五花八門的創新教育方式走進了課堂，各種教育資源正在以指數級速度向社會釋放，這些效率化方式的誕生都離不開互聯網這個母體?！盎ヂ摼W+教育”現狀下，墨守成規單打獨斗的教育方式已經完全吃不開。在國外，協作式學習一直是課堂的常態化學習模式，但我國的學生在這方面接受的訓練還很少。大多數中小學教師已經習慣了灌輸式教授方法，學生本身也對協作式學習方式不感冒，在長期的教學實踐中，與國外產生了不小的差距。
互聯網的精神實質無疑是開放與共享，和教育融合后的實質不會改變。在教育端，信息化裝備的配置并不能立竿見影的掃除教育頑疾，填鴨式的灌輸方法加上效率化的課堂傳送，只能是讓學習內容發生嚴重撞車，消化起來很是費勁。所以，協作式學習方式的推廣并不是說說而已，而是要實打實的落地，才能讓教育受益。作為教育主體的教師與學生，都要多活動活動思維，打破單方輸送信息的孤島，有聯結感才有產出。
誠然，我們也面臨著在變革中沒有方向感的尷尬。這時候向在協作式學習中淫浸多年的國外學習顯得尤為重要，優秀學習方法的引進自然不是崇洋媚外，更不是簡單的拿來主義，而是吸收其精華為我所用。只有師生、生生之間以正確的方式真正協作起來，將所學、所感拿來分享，打開自我，才能收獲一個完滿的教育過程。同時，也不枉現代化的信息化裝備給我們帶來的便捷與效率。
