我們看到，對于IPAD教學，很多學校正在做各種有利于教，有利于學的嘗試。讓人欣喜的是，更多的縣級中學開始參與進來，把它運用于課堂之中。
“請大家將昨天的先學筆記拍照上傳，我隨堂檢查”，四川洪雅中學的李菲老師正在為智慧課堂班的同學們上課。像往常一樣，全班44名同學迅速操作手中的平板電腦上傳筆記，老師在3分鐘內就完成了對同學預先學習成果的“驗收”。
如此別開生面的課堂形式正是洪雅中學在大力推行的“先學后教、以學定教”的翻轉課堂教學模式。
它也吸引了來自全國70多所中學的400余名領導老師一起走進這所縣級中學，感受一場正發生在“云”端的素質教育變革。
翻轉課堂：“云教學”常態化，讓學生動起來
為貫徹“政府規劃引導、企業建設運營、學校購買服務”的中央精神指示，四川省眉山市教育部門一直在努力布局和建設本市的教育信息化系統。
此次選在洪雅中學舉辦“高中信息技術與學科教學深度融合”研討會，正是因為洪雅中學在過去的一年多時間里積極主動地尋求與優秀教育科技企業的合作，集中優質教師團隊共同打造智慧教育方案，在素質教育模式創新的新路子上獲得了喜人成績。
眉山市教育科學研究所所長謝宏在發言時談到：“今天大家看到的洪中智慧班是原生態、常態化的，成效卓著，研討會就是要讓好的成果惠及更多的學校和師生!”
平板線上搶答、筆記拍照上傳、即時統計答題結果、當堂評價課程……一天的聽課活動讓前來觀摩的人大附中、東北師大附中、浙江慈溪中學、克拉瑪依一中等全國各地的老師們感觸良多。
“課堂上孩子們都動起來了，小組討論熱烈，要做到這點不容易，也值得我們多學習!”每一堂課都是一次鍛煉學生獨立思考能力、團隊協作能力、溝通協調能力的機會，這種課堂形式的創新，調動了學生學習的興趣，更為重要地是實現了學生素質的全面發展和提高。
時尚微課：資源跨校共享，“云校聯盟”在路上
智慧課程班所使用的云教學系統有獨特的課堂實錄及微課錄制功能，老師們可以把錄制好的微型課程上傳至平臺，系統中的所有老師和學生都能夠隨時隨地、重復查看所有微課。
這樣的設置將吸引更多的學校加入到云課堂體系當中來，東西部、一線與二三線城市、城市與農村的優質教學資源都能夠匯集到云平臺上，真正實現跨校資源的共享。
提供技術支持的睿易教育科技股份公司負責人就表示，搭建云校聯盟，打造一批全國知名云校一直都是睿易想要為教育信息化貢獻的力量。
智慧課堂：讓技術平臺變得有價值
受邀前來參會的中國教育學會副會長、華東師范大學教育學部主任袁振國教授也對這套基于平板電腦的云課堂解決方案給予了極大肯定，“互聯網信息化已經成為一種時尚，而它最可貴的是讓這種時尚變得有價值，有效果?！?
洪雅中學目前有6個智慧課堂班，每周都要舉辦展評活動，教師團隊一起分析“睿易派”云教學平臺上記錄的學生學習成長曲線，對每個教學環節和方式進行階段性調整。
然后由學校統一安排自學時間，列出先學提綱，根據重點難點配備微課。
如此一來，借助睿易提供的線上云平臺，學校線下再根據具體情況即時調整教學內容和形式，完成云課堂教學的任務。
“先學后教”，素質教育指尖一觸即發
高二智慧課程班一位學生家長告訴記者，分班時孩子主動要求加入智慧班，只是抱著試試看的心態，沒想到孩子一個學期就從年級300多名竄到了105名?！白屛液退职指牢康氖?，孩子在家會主動學習，她變得自信獨立，和長輩們的交流也越來越多了?！?
在洪中的智慧云課堂上，教師能夠收到即時反饋，提高課堂容量和效率，關注到每一個同學的成長。學生能夠相互討論和監督，選擇自己喜歡的老師微課，養成自主學習的好習慣。
智慧班帶頭人李菲老師表示，通過課堂，學生形成了“發表自己觀點、傾聽他人意見、印證自己想法、總結正確答案”的良性循環，從而使得他們的學科成績、綜合能力都得到大幅度提升。
作為縣級中學，洪雅中學能夠積極擁抱云時代，和睿易公司一起探索出智慧云課堂的教學模式，這已經遠遠地走在了教育信息化的前端。而此次研討會上我們所看到的實踐過程，更讓我們看到了未來縣級中學的無限可能。
