德州儀器：滲透未來世界
——訪德州儀器中國區教育技術部總監
【教育裝備采購網訊】(記者 田江平)武艷民，博士，德州儀器中國教育技術部總監。近日在由《中國現代教育裝備》雜志社主辦的第五屆城市教育裝備合作與發展論壇中，武艷民博士以“基于數學實驗室和STEM實驗室的實驗教學”為題做了報告。報告中武艷民博士反復強調了數學實驗室的優勢，并指出信息技術的條件已經具備，但是如何讓教師真正使用起來是一個長期關注的話題，德州儀器期待同每位教育裝備人共同面對。
德州儀器中國教育技術部總監：武艷民
逐漸開啟的中國市場
在現如今這個數字化、多媒體、智能化的互聯網時代，中小學實驗室同樣不甘落后。實驗室早已不僅僅局限在物理化等學科，數學實驗室在近幾年逐漸風生水起。
作為全球半導體行業的翹楚，德州儀器在半導體行業占據最大的市場份額，擁有超過130億美元的可用市場總量。而其在全球教育市場的份額同樣不可低估，德州儀器另一矚目標簽是“全球手持教育技術領導廠商”，其函數、金融和圖形計算器及相關產品成功應用與小學到大學的梳理教學。由于與課程內容緊密結合并真正適用于課堂教學而受到數理教師和學生的廣泛歡迎。
在2010年頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃剛剛要(2010-2020年)》中指出，信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。要通過教育信息化體系的建設促進教育內容、教學手段和教學方式的現代化。鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習，增強運用信息技術分析解決問題的能力。
政策利好，使得教育信息化裝備市場藍海一片。然而中國的教育裝備市場遠比想象的復雜。東西部地區經濟發展水平不均衡以及教育資源分布不均使得數學實驗室在推廣過程中難度增加?！案呖贾贫仁菙祵W實驗室推廣的一道高門檻，過度追求、重視升學率導致學校忽略了對學生創新實踐能力的培養;另外政府采購流程的復雜性同時提升了產品的推廣難度。因此歸根到底不是技術的問題而是從上到下的意識問題?！蔽淦G民博士分析。
早在80年代末，德州儀器就開始涉足中國市場，但真正設立中國區是在1998年。經過十余年的發展，目前在全國大部分省市、自治區、直轄市建立分公司及辦事處。2010年，德州儀器在成都設立了首個半導體生產基地，打破了德州儀器此前在中國沒有生產基地，僅為市場銷售的布局。
“學校教育資產管理已逐步走向科學化規范化，甚至發達區域，學校硬件設備已超過歐美發達國家，如何讓學校配備的設備更好地應用于教學，是我們努力的方向?！蔽淦G民介紹說，“德州儀器的圖形計算器正是符合了這樣的發展需求，并用優質的產品逐漸開啟了中國的市場。利用信息技術來呈現以往教學中難以呈現的課程內容;加強教學與信息技術的結合，鼓勵學生運用計算器等進行探索和發現。我們現在做的事情不會當下就有結果，它的影響在未來十年甚至二十年才會慢慢滲透發揮出來?！?
產品展示
從無到有，可以說這一產品的掃盲過程已經完成，市場環境也開放許多，特別是在東部沿海城市?！皩τ谥袊袌龅拈_發尚處于起步階段，我們需要更多的耐心去解決?！蔽淦G民博士說。
不是所有的腳都能穿進同一雙鞋
在許多人眼里，德州儀器是一個傳統的工程師組成的團隊，風格穩健，以技術見長。德州儀器也的確在其發展的歷史上創造出幾個“第一”：第一個硅晶體管，第一個集成電路，第一個聲音合成芯片……盡管當今新技術變化日新月異，憑借著其強大的研發能力，德州儀器始終保持著不斷創新的強大生命力。在交談中，武艷民博士反復強調：“對產品研發的高度重視和資金投入，使產品在質量和功能上極大滿足用戶需求是德州儀器永葆青春的不二法寶”。
然而這種“第一”的精神似乎在中國遇到了阻礙。自進入教育市場后，德州儀器推出的數學實驗室等解決方案在歐美等地倍受歡迎。但不同于歐美市場，在中國由于面對不同的教學方式，不同的教學體制制度，德州儀器如何滿足中國教學的需求是個難題。武艷民博士在談及此問題時表示，這是德州儀器進入中國市場首先需要解決，并需要長期面對的問題。應用信息技術必然會對傳統教學模式帶來改變。德州儀器需要考慮的是怎么能夠讓利用信息技術的新的教學理念快速的被應用和接受，怎么在數學教學中真正用好這些技術，把信息技術在觀察、探究、建?；騿栴}解決中的作用發揮出來。
“學習一些可以應用與本土的內容是有用的，但這需要大量的實驗與調研?！蔽淦G民博士說，“既然高考成績是學校特別注重的，德州儀器在教學內容設置上就特別加入了高考試題，以滿足中國師生的需求;另外在學習的過程中，教師可以隨時隨地的對學生的學習成果進行評估，進而根據實際情況整學習進度?！?
