【教育裝備采購網訊】2014年是職業教育發展的關鍵之年。這一年，職業教育領域發生了太多的事情，值得回顧。然而在即將迎來的2015年，又有太多值得展望，在展望與回顧中，職業教育開啟了新紀元。
回顧：
改善職教 教育投入先行
中央財政12月下達現代職業教育質量提升計劃專項資金40億元，改善中職學?；巨k學條件，同時提前下達2015年改善中職學校辦學條件部分補助資金預算20億元。
據財政部教科文司有關負責人介紹，此次下達的現代職業教育質量提升計劃專項資金40億元，重點支持公辦中職學校(含技工學校)改善基本辦學條件，以適應區域產業轉型升級要求，適當向人口集中和產業發展需要的農村、民族和貧困地區傾斜;支持在區域內發揮引領示范作用的公辦中職學校，進一步提升辦學水平;同時兼顧符合辦學要求、教育質量高、社會聲譽好的民辦中職學校。
校企合作進行時
職業教育是以就業為導向的教育，它的基本特征是產教融合、校企合作。校企合作不僅是產業和教育的結合，更重要的是兩者要真正融合，一體化發展，利益共享，風險共擔，做到產中有教，教中有產。
近年來，眾多企業尤其是職教集團內成員企業主動向學院伸出橄欖枝，通過捐贈設備、共建生產性實訓基地、開展訂單培養等形式，積極尋求與學院開展合作。校企合作被實踐證明是職業教育的最佳模式，其本質是通過產教融合，培養出專業知識與職業技能符合企業需要的一線高素質技術技能人才。該校的學生綜合素質高，畢業生受到用人單位廣泛好評，并不斷為企業開辦各類高水平技術技能培訓，贏得了企業的尊重，自然會有越來越多的企業慕名而來與學院開展合作，形成“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的緊密型校企合作模式。
技術與職業教育深度融合
近十幾年來，中國的教育信息化雖然有了較大發展，但總體來看，職業教育信息化建設基礎仍然很薄弱，應用水平亟待提高。職業院校必須大力推動專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程“三對接”，重視用信息化手段和成果推動教學改革創新，推進現代信息技術與職業教育教學深度融合，真正提升職業教育現代化水平。
教育部副司長劉建同在接受采訪時指出，要以實施信息惠民工程職業教育數字資源試點專項為契機，建好職業教育數字資源管理和學習平臺，推進職業教育資源跨區域、跨行業共建共享，逐步實現所有專業的優質數字資源全覆蓋。推進與專業課程配套的虛擬仿真實訓系統的開發與應用，推廣教學過程與生產過程實時互動的遠程教學，實現職業教育優質資源的無障礙交換和共享。
現代學徒制 培養技術技能人才
2014年10月，教育部下發《關于開展現代學徒制試點工作的意見》，著力構建現代學徒制培養體系，全面提升技術技能人才的培養能力和水平，并且融合了企業、學校的雙重優勢，加深了校企合作，可以帶來學生質量的大幅提升，在國際上也是一種主流發展趨勢。
據人力資源和社會保障部2013年發布的預測，我國高校畢業生數量在未來5年都將保持在年均700萬左右的高位。一邊是畢業生在就業難中煎熬，一邊是企業為“招工難”、“用工荒”而發愁?！按蛟熘袊洕壈妗?、加快經濟結構調整，提升職業教育質量刻不容緩。日前，教育部下發《關于開展現代學徒制試點工作的意見》，要求各地重視現代學徒制試點工作，加大支持力度，大膽探索實踐，著力構建現代學徒制培養體系，全面提升技術技能人才的培養能力和水平。
未來：
職業教育千億規模待挖掘
今年6月份，教育部等六部門又聯合印發了《現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)的通知》。分析人士表示，此次職業教育改革的力度空前，預計未來將有政策落實細化，包括法律體系、考試制度、辦學類型、課程設計等方面，職業教育改革將是未來很長一段時間教育體系改革的主旋律。
據《2013年中國早教培訓領域市場分析報告》的相關數據顯示，2013年我國英語培訓市場的規模突破300億元，其中成人英語教育為105億元，占整個行業規模的30%。據東方證券估算，在線成人英語教育的滲透率約為10%-20%左右，即介于10-20億元的規模。與此同時，根據IDC的數據，2013年中國IT培訓市場規模約為77億元，而計算機圖形、網絡營銷培訓的市場規模分別為28億元和9億元;預計到2017年，IT培訓、計算機圖形網絡營銷的市場規模將分別達到120億元、44億元以及15億元。
在《2014年在線職業教育產業研究報告》顯示，在線教育的市場規模呈逐年上升的趨勢，與此同時，在線職業教育的規模也呈逐年上升趨勢，并且占全國市場規模的比例也在增加。預測到2015年及以后，在線職業教育將保持著40%的年復合增長，到2018年，在線職業教育市場將達134億元。
由此可以看出，在整體市場空間方面，按照《現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)》給予的職業教育人數指引，預計到2015年中等職業教育、?？坡殬I教育、繼續教育市場規模分別為675億元、834億元、1450億元，整個學歷職業教育市場規模合計約2959億元。
2014年，職業教育得到了全方位的關注，從高校轉型，到確定職業教育新的發展目標，加快了我國現代職業教育發展。同時，完善的現代職業學校制度，是促進職業政策生根、校企合作務實的基礎。在歲末之際，2015年以慢慢走來，我國職業教育也將會迎來更大的挑戰與發展。（新聞整理而成）
