以實驗教學之槳助推素質教育之舟
—訪成都市青羊實驗中學校長陳梅同志
成都市青羊實驗中學從1969年創建到現在，幾十年“術業有專攻”的初中辦學歷史、大幅提升的優生率、有口皆碑的良好校風和規范管理，使學校一直蜚聲成都、四川乃至全國。2005年，借城市規劃建設之力，學校遷到了新校址，擴大了優質教育資源;2008年，在青羊區打造“名校珍珠帶”的工程中，“優品道校區”投入使用，學校實力更加壯大。在辦學條件得到突破性改善后，面對新的辦學起點和素質教育形勢，與時俱進地構建了“現代實驗教學理念”，將學校的實驗教學提高到空前的重要地位。在實施理念階段，各項軟硬件設施建設積極跟進，取得了多元教育成效。本期我刊(http://www.dongsenyule.com/cmee/)主要就該校實驗教學實踐及其取得的素質教育成果采訪了成都市青羊實驗中學校長陳梅同志。
本刊記者：學校在幾十年的發展歷程中，勵精圖治、團結奮進，辦學成效贏得社會好評。近幾年在國家大力發展教育的背景下，學校新遷校址、新建校區，迎來了飛躍式發展。能否請您簡單介紹一下學校的辦學概況及目前出現的新氣象?
陳梅校長：始辦于1969年的成都市青羊實驗中學，是一所在成都市一直享有盛譽的公辦初級中學，43年扎扎實實的發展歷程、顯著的教育業績，使學校在市民心中有著極高的社會認同度。學校新遷校址之后的二次創業，教師從2005年遷址前的17名猛增到今天的145名，學生從2005年前的338名增加到今天的1 945名。2008年，位于優品街高檔住宅區側、占地面積約30畝、硬件設施一流的“優品道校區”投入使用。該校區以其優雅的環境、整潔的校園、良好的設施、坦蕩智慧的領導班子、勤奮負責的教師、規范向上的學生，再次贏得社會及同行的廣泛認同，學校發展迎來新氣象。
面對一個全新的高水準學校，面對全新的時代形勢和發展機遇，為切實響應和踐行國家大力倡導的素質教育，培育未來創新社會所需的人才，我校重新構建教學理念。秉承“讓走進來的人都自信，讓走出去的人都成功”的辦學理念，牢固樹立“教學質量是第一生命力”的觀念，充分認識到實驗教學對教學質量的重要意義，樹立了“現代實驗教學理念”。
如今的青羊實驗中學，在新遷校址奠定的高位發展基礎上，立足于優品道社區，實現內涵式發展，走上“優品”發展之路。繼獲得“四川省校風示范學校”“成都市文明單位標兵”“成都市中小學校長培訓基地”“四川省心理健康教育實驗學校”等榮譽之后，“全國廉政文化建設聯系點”“全國百所德育科研名校”“全國中小學思想道德建設活動先進單位”“成都市義務教育課程改革先進單位”又相繼掛牌我校。青羊實驗中學展現出了“推進素質教育，促進學生全面發展”的時代風采，成為一所凝聚教師、吸引學生、受家長歡迎、讓領導放心的優質學校。
本刊記者：您剛才談到，學校在發展新起點和素質教育新形勢下，適應教育教學發展需求，樹立了“現代實驗教學理念”，并建設完善了各種實驗室資源以深入踐行這一新理念。請您詳細闡述一下該理念的內涵及其得以實踐的軟硬件條件建設情況。
陳梅校長：1.“現代實驗教學理念”內涵
學校將實驗教學置于學校發展的重要戰略環節，形成了現代、前瞻的實驗教學理念，規范實驗管理，開放實驗教學，涵育人文精神，提高科學素養。學校領導班子牢固樹立“教學質量是第一生命力”的觀念，大力培育學生各方面素質，充分認識到實驗教學是提高教學質量和深入實施素質教育的重要途徑，樹立了“現代實驗教學理念”，即“以學促教，高效課堂，自主學習，提質減負”，形成“3453”的實驗教學理念。
遵循實驗教學“三性”：遵循實驗教學具有的包容性、體驗性、探究性特點。注重實驗教學“四充分”：充分開發和挖掘課程資源，充分聯系學生生活實際，充分滿足學生的發展需要，充分鍛煉學生的思維和動手能力。培養學生“五能力”：觀察能力，邏輯思維能力，創新能力，收集和處理信息能力，綜合分析能力以及自主、協作、探索的能力。發揮實驗教學“三有利”：有利于學生主動構建自身發展所需要的科學基礎知識和基本技能體系;有利于學生體驗科學探究的過程，加深對科學本質的認識，增強創新精神和實踐能力;有利于學生形成科學的自然觀和嚴謹的科學態度，更深刻地認識科學、技術和自然界以及人類社會之間的關系。
2.“現代實驗教學理念”得以實踐的軟硬件條件建設
高度重視實驗教學工作。建立健全科學規范的管理體系，強化組織領導，制定了規范的管理制度，形成了高效的管理隊伍。
高度重視實驗教學硬件配置。建立健全規范的管理條例，制定科學的實驗教學發展規劃，率先配全教育技術裝備。學校充分保證了實驗用房和活動場地的面積，學校實驗室、功能室、運動場等各類場地均達到裝備標準的要求，已建成并投入使用的有閱覽室、多媒體階梯教室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、生物標本室、微機室、美術室、音樂室、體育館等。教學儀器裝備數量均達到了教育部2000年頒發的《中小學教學儀器配備目錄》要求，品種數量配備率達98%。
物理實驗課
化學實驗課
充分保證實驗教學各類工作人員和經費。各功能室管理人員按照要求配齊，各管理人員待遇落實、工作穩定、業務素質高，學歷及技術職稱等均達到裝備標準的要求。學校的實驗經費開支做到了年初有計劃，年終有決算，而且開支合理，最大限度地滿足了教學要求。
本刊記者：為踐行“現代實驗教學理念”，切實落實素質教育，學校是如何統籌規劃、充分利用各種基礎實驗室資源的?又收獲了怎樣的教育效益?
陳梅校長：1.充分利用各種實驗室資源
(1)全面推進實驗室、功能室的教學，拓展學生的個性發展空間。用好各實驗教學功能室，確保學科實驗教學開課率100%，實驗教學設施使用率100%，學生接受實驗教學率100%。充分發揮物理、化學、生物等專業實驗室的作用，并在此基礎上設置以小發明、小竅門等為特色的活動課，讓學生有更多的時間動手操作。充分發揮語音室的作用，創造良好語言環境，讓學生在潛移默化中學好英語。充分發揮音樂、舞蹈、美術功能室的作用，培養學生特長，提高學生學習興趣，鍛煉學生審美品質。完備的體育器材和充滿激情的體育教學，增強了學生鍛煉身體的積極性，提高了學生身體素質。充分發揮圖書室的作用，提高學生的閱讀興趣和能力，擴展學生知識面。同時，積極引導教師使用各功能室，拓展教師視野，展示教師才華，將實驗教學功能室打造成提升教師能力的優質平臺。
生物模型實驗室
(2)通過實驗室、功能室，開展創新特色活動。為發揮我校的輻射示范作用，推進教育均衡化，我校還利用遠程教育系統，和幾所學校實現課程教學資源的對接互動，真正做到優質教育資源輻射到邊遠的鄉鎮中學，進一步推進了教育的均衡進展。此外，還多次接待了來自美國、英國和新加坡等國家教育考察團的參觀訪問，并與新加坡華義中學、英國萊斯特郡韋斯特菲爾德中學成為簽約友好學校，密切開展教育對話與交流合作，加快學校教育國際化的步伐。
(3)構筑教師成長的優質平臺，提升學校辦學效益。多次承辦市、區多媒體環境下的語文、數學、英語、物理等學科研討和課堂觀摩活動。我校多位教師為市、區同行奉獻了多節次的現代教育技術示范課、實驗教學示范課，受到了各級教研員和學科同行的高度評價。同時，我校還多次派出優秀教師到其他學校開展教學交流及獻課活動。從2006年以來，來我校參觀交流的人數累計達3 000多人次，學校品牌廣為傳播。
2.收獲多元化的教學效益
(1)聚焦課堂，內涵發展。學校在實驗教學中提煉出“三高理念(高起點、高質量、高效率)”作為課堂教學的校板，形成了“2+2”課堂教學模式(教師講解≤20分鐘，學生自主≥20分鐘)作為規范的課堂教學流程，并開發出《導學講義》作為通往高效課堂的軌道。
《導學講義》所承載的核心教學理念就是：自主學習、分層教學、當堂過手。利用教育技術高效地進行教學實施，培養學生的自主學習能力，調動學生學習的主動性、能動性和創造潛能。通過實驗教學成果《導學講義》的使用，我校連續三屆中考成績輝煌，獲得青羊區教學質量特別貢獻獎;“以《導學講義》為載體的有效教學策略研究”課題已成為省級科研課題;每年來自全國各地的教育代表團、學校領導和一線教師到我校專門就《導學講義》進行參觀學習。
(2)實驗優勢，成效顯著。開展實驗教學以來，我校實驗教學成績顯著，學生演示實驗開出率達到100%，分組實驗開出率達到100%，實驗操作考試參考率達到100%，合格率達到100%，滿分率達到99%以上。同時，學校還充分利用已有的設施設備，為學生創造了最大、最優的發展空間，學生興趣得到了培養，個性得到了張揚。自2008年以來，我校學生參加理、化、生、計、藝、體、科創等各類活動、競賽獲得區級以上各類獎勵共260余項，其中全國獎12項，省級32項，市級57項。
(3)素質教育，全面發展。學校利用實驗教學，充分開發和整合課程資源，緊密聯系學生生活和學習實際，滿足學生個性發展需要，助推了學校課程的豐富性和富于選擇性。大力開展校園節日，拓展活動課和選修課的門類，并不斷豐富選修課、活動課的內容與內涵。學校專門成立了選修活動課領導小組，由分管教學和德育的副校長親自抓選修課、活動課、學科知識競賽及學校社團活動工作。這些課程的設置和工作的開展，較好地滿足了不同稟賦、不同興趣特長學生的要求，保障了學生富有個性、張揚智慧地發展，也推動教師發展其他素質，向綜合型、復合型人才方向發展。
結合教學內容，師生自主開發了系列小實驗來輔助教學。通過小實驗提高課堂效率，激發學生興趣，開發師生創造潛能，凝聚團隊，共享智慧。師生充分利用多媒體手段輔助課堂，創設情境，激發興趣，實現了靜態和動態的自由轉化，“放大”實驗儀器，“重現”實驗操作，“細化”實驗過程，有效增加課堂信息量。
本刊記者：目前，學校已經步入快速發展黃金期，相信在社會的贊譽聲中學校發展速度和辦學質量必將繼續提升。作為一校之長，能否在這里向我們描繪學校未來發展的規劃藍圖?
陳梅校長：在現有成績的基礎上，青羊實驗中學還將繼續努力，爭取以“青羊創造”作為名片，成為全省乃至全國一流名校。在今后的工作中，學校要實現科學發展，堅持“高速發展，追趕名校”的方針不動搖，堅持“讓走進來的人都成功，讓走出去的人都自信”的辦學理念，落實“品行良好、學業扎實、身心健康、發展全面”的學生培養目標，讓教師智慧和幸福地工作;讓學生自主和自信地成長;讓家長快樂和積極地參與;積極參與國際交流，提高學校在全國、全省的美譽度。
“揚鞭催馬自奮蹄，凝心聚力踏新程”，我們已經由“青羊實驗”蛻化為“青羊創造”，學校已成為成都市口碑最好的初中之一，成為青羊教育的一張閃亮名片。學校將把“優品”文化作為打造學校物理空間與精神空間的主導品牌，以“優品”文化作為立校之基、強校之本，努力探索出一條適合青羊實驗師生的發展方式和道路，以卓有成效的實際措施推動素質教育，真正開拓出屬于青羊實驗中學自身的“優品”素質教育!
每所學校都在實施素質教育的道路上探索新的、符合時代發展方向的、適合自身發展的新路子，在這個過程中，各學?？芍^匯聚眾智、各顯神通，有的大力推進信息化課堂教學改革，有的積極利用遠程教育資源，有的深挖本土特色文化融入教育教學，有的開創性地實施走班制……不管開展實際教育教學的措施或手法如何多樣，它們都是對素質教育的有益探索。成都市青羊實驗中學則在充分研討后決定啟用實驗教學這一“利槳”，擊楫中流，以助推素質教育之舟順利前行。在此，我們也祝愿該校的素質教育之舟行得更穩，行得更遠!
