專訪深圳市德普施科技有限公司張惠平經理
深圳市德普施科技有限公司深圳市德普施科技有限公司是國內專業從事高等工程教育創新實驗室解決方案的高科技企業。圍繞中國高等工程教育改革，公司提出了基于工作過程的創新型工程教學方法——工程對象教學法。辭舊迎新之際，我們教育裝備采購網榮幸邀請深圳市德普施科技有限公司張惠平經理，與我們一起回顧德普施2011的發展及展望2012年前景。
深圳市德普施科技有限公司張惠平經理
回顧2011
教育裝備采購網：德普施旗下針對高校教育領域都有哪些主打產品呢?
張惠平：我公司針對高校教育領域的產品包含DRLab檢測、控制系列和DRRob教育機器人系列產品。
教育裝備采購網：據我了解，德普施教育機器人DRRob系列產品當中，有基礎教育機器人、專業教育機器人系列產品之分，那么基礎與專業的級別是根據什么劃分呢?
張惠平：基礎機器人系列產品主要針對入門級低年級學生，對提高學生的動手能力和激發學生的學習興趣很有幫助;專業教育機器人則是針對高年級學生，產品包含有一些復雜的運動控制算法，其也可參加機器人的相關競賽和創新比賽。
教育裝備采購網：目前，貴公司旗下機器人系列產品、創新實驗室系列產品在國內教育市的發展情況如何?
張惠平：我公司產品在國內教育市場的發展勢頭良好，其開放性和擴展性得到了很多客戶的認同，目前，已經在使用我公司產品的學校已經超過了500家。
教育裝備采購網：請您簡要回顧2011年以來，貴公司都有哪些新產品、新技術?
張惠平：圍繞著信息和控制兩大基礎學科，公司今年在產品功能的完善和新產品的研發投入了比較大的精力，新產品和新技術主要體現在物聯網的應用實驗研究和機器人功能的擴展。
教育裝備采購網：所謂的未來智能化機器人，智能化都表現在哪些方面?
張惠平：人們通常把機器人劃分為三代。第一代是可編程機器人。這種機器人一般可以根據操作人員所編的程序,完成一些簡單的重復性操作。這一代機器人是從20世紀60年代后半葉開始投入實際使用的,目前在工業界已得到廣泛應用。
第二代是“感知機器人”,又叫做自適應機器人,它在第一代機器人的基礎上發展起來的,能夠具有不同程度的“感知”周圍環境的能力。這類利用感知信息以改善機器人性能的研究開始于70年代初期,到上世紀80年代初一些汽車公司為其裝配線上的機器人裝配了視覺系統,宣告了感知機器人的誕生,并得到了廣泛應用。
第三代機器人將具有識別、推理、規劃和學習等智能機制,它可以把感知和行動智能化結合起來,因此能在非特定的環境下作業,稱之為智能機器人。智能機器人與工業機器人的根本區別在于：智能機器人具有感知功能與識別、判斷及規劃功能。而感知本身,就是人類和動物所具有的低級智能。因此機器的智能分為兩個層次:①具有感覺、識別、理解和判斷功能;②具有總結經驗和學習的功能。所以,人們通常所說的第二代機器人可以看作是第一代智能機器人。
教育裝備采購網：中國今后老齡化越來越嚴重，這會使更多青年家庭壓力增大。所以機器人走入日常生活中，是未來的發展趨勢。針對這個未來需求，貴公司制訂了怎樣的策略?
張惠平：老齡化這個問題已經被很多人認識到了，目前我們也在配合一些高校和研究機構在做一些看護機器人、康復機器人之類的研究，希望盡早的把這些技術更好的服務人類生活。
教育裝備采購網：您如何看待中國GDP4%的教育投入?在教育領域，一年來，您比較關注哪些新聞熱點?
張惠平：從國家的投入來看，足以見證國家對教育的重視，我們作為教育部門的服務商，應當抓住機遇，與時俱進。我比較關注高校體制改革和國家教育資金的投入動向。
展望2012
教育裝備采購網：在即將到來的2012年，貴公司有關機器人系列產品將會有怎樣的規劃?
張惠平：在未來的一年中，我們將會圍繞信息檢測控制技術，把物聯網相關產品列入2012年的產品計劃當中。在明年的機器人產品中，體現更多技術含量的是視覺處理和人工智能。
教育裝備采購網：2012年貴公司在機器人研發上有什么樣的新舉措?
張惠平：在機器人發展這一問題上，明年我們將會有一些新的舉措，將會和國防科技大學、華中科技大學等國內知名高校，共同組建機器人聯合實驗室，目前，事情正在順利的商談中。
教育裝備采購網：2012年到來之際，您站在教育領域中，有怎樣的期許?
張惠平：希望國內的教育體制改革能夠穩步開展，在實驗室規劃建設方面有前瞻性和全局性，切實把提高學生的動手能力作為實驗室建設的重點來抓，把現在普遍存在的精英化教育模式，向大眾普及化教育模式轉變。(李智超)
