教育裝備采購網訊：據中國教育信息報近日消息，《中國兒童發展綱要(2011-2020)》中指出，堅持兒童優先原則，保障兒童生存、發展、受保護和參與的權利，縮小兒童發展的城鄉區域差距，提升兒童福利水平，提高兒童整體素質，促進兒童健康、全面發展。加快發展3-6歲兒童學前教育，基本普及學前教育。保障所有兒童享有公平教育。
從總體上看，目前我國的學前教育仍是各級各類教育中比較薄弱的環節。主要表現為教育資源短缺、投入不足，師資隊伍不健全，體制機制不完善，城鄉區域發展不平衡，一些地方“入園難”問題突出。還表現在部分區域幼兒園教育理念，教育教學內容，教學方式、方法和手段比較陳舊，幼兒教師的信息技術教育推進緩慢，家長對于幼兒成長特點及幼兒教育存在一定的誤區。
為解決這些問題，國家明確提出：要加強對幼兒園玩教具、幼兒圖書的配備與指導，為兒童創設豐富多彩的教育環境，防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向，提升幼師專業水平。
數字化幼兒園是為幼兒園創設一種數字化的環境。其功能包括幼兒園的管理，幼兒教育資源的共建共享，為園長、幼兒教師、家長提供學習、進修、研究、交流的機會，為家園、園園之間的互動互聯搭建橋梁。數字化幼兒園除了要具備網絡基礎設施、網絡基礎服務、應用支撐系統與管理維護體系等的技術環境，還要有能夠支持教師現代教育教學理念、教師的專業化發展、信息技術技能和素養的提高、促進幼兒教師、家長、幼兒園發展的系統應用平臺。
利用“安康家園”能夠奠定數字化幼兒園的系統應用環境。“安康(公益)網絡”項目作為“安康計劃”的落地工程，要以公益的方式向全國推廣，讓全國兒童受益。
