近年來，國內的教育裝備展會呈現出時間集中、地點集中、活動豐富的特點，同時也暴露出展會知名品牌缺失問題。
隨著今年來對教育投入的加大，學校教育準備現代化日益完善，與教育裝備行業相關的展會也備受關注。展會不僅能產生強大的互動共贏效應，讓教育裝備生產、供應商獲得更大的市場，可以讓學校獲取最新的設備信息，最前沿的技術資料，同時還能優化教育裝備行業配置資源，增強行業內企業的綜合競爭力，促進行業發展。
良好的市場環境使得教育裝備產業內的行業展會層出不窮，會展活動非?；钴S，展會的分布地區也更廣。根據本網(www.dongsenyule.com)統計，2011年以來，截至9月，與教育裝備行業相關的展會舉辦了20余個，其中包括多媒體、儀器儀表等行業展會。
從展會舉辦數量來看，教育裝備及相關行業展會屬于國內平均水平。從展出面積來看，教育裝備行業的專業展會在總體規模方面要小于國內展會平均水平;而教育裝備行業相關展會，例如多媒體類、實驗室儀器類的展會，其展出面積要比專業教育裝備行業展會大。究其原因，主要在于該行業展會多為地方性小規模展會，展位數基本在150-300個之間，國際性的大型展會數量很少。
一、展會舉辦時間集中
首先，由圖1我們可以了解到，從1月至9月的教育裝備行業展會的舉辦時間來看，展會主要集中在3、4、5月以及9月，1、2月沒有相關展會舉辦，而6月至8月展會數量也很少。一般展覽行業把3、4、5當做春季，9、10、11月當做秋季，是被認為一年中比較適合舉辦展覽的時間段。由圖可以看出，教育裝備行業也遵循了會展行業的這個規律。其時間如此分布的主要原因是教育裝備行業展會主要是根據學校的作息時間而定的。展會主要集中在學校正常教學時間以及設備采購的最佳時間。
圖1：教育裝備行業展會舉辦時間分布
二、展會舉辦城市地點集中
展會多在國內經濟發達地區的大中型城市舉辦，其中以北京、上海居多，僅這兩個城市所舉辦的展會數量就占到上半年總數量的1/2，從圖2中可以明顯看出這點。這也體現出教育裝備行業展會的群聚效應比較突出。
不過從近年行業展會發展的情況來看，西安、重慶、成都等二線城市的展會數量也開始逐漸增加，并呈現出規模增長態勢。
圖2：舉辦城市分布比例
圖3：舉辦地域分布比例
在地域的分布方面，我們從圖3可以看出，教育裝備及其相關行業展會大多選在華東地區舉辦，承辦展會最多的城市是上海，其次是寧波、南京等城市。
舉辦會展須具備一定的前提條件，不同的城市具有不同的會展優勢、展覽資源和展覽特色。統觀舉辦教育裝備行業展會較多的地點，均屬自身的教育裝備資源較好，需求較大的城市，以北京、上海為例，因其具備舉辦展會的硬件條件，觀眾資源豐富，且有足夠的經濟條件對學校的教育裝備進行改進和完善。展會在這里更具備發展空間，并可體現展會價值，實現展會的經濟效益。
三、展會同期活動豐富
從本網(www.dongsenyule.com)會展頻道發布的資訊中可以看出，目前在教育裝備行業的展會中，其中80%都會舉辦同期主題研討會或是論壇，對當前行業的熱門話題進行解讀，對行業未來的發展趨勢進行討論。這不僅僅是形式多樣化的表現，更是體現了會、展結合的意義，也滿足了參會代表以及參觀觀眾對展覽同期活動的需求。
在展會期間舉辦同期活動，有效地增進了業界人士間的溝通和交流，有助于與會者拓寬眼界、了解行業發展。對展會而言，同期活動無疑是加強展會內容豐富性的好方法。
四、展會缺乏知名品牌
品牌展會是指有一定規模、能代表一個行業內的發展動態，能反映該行業的發展的趨勢，能對該行業有指導意義并有較強影響力的展會。據當前教育裝備行業所舉辦的展會情況來看，除一年兩度的高儀展外，以區域性為代表的教育裝備展會，如北京教育裝備展等尚屬活躍，其他真正能形成全國或國際化大品牌的展會少之又少。
現代化教育的要求促使學校在不斷更新需求，而需求也在刺激展會提供新產品示范的平臺，通過參展的產品或科技成果展示，能夠促進教育裝備產品結構的優化和重組，提高學校的設備現代化和使用水平。只有專業、優質的展會活動才能為產品的供需雙方營造一個良好的市場環境，有效且快速地促進行業的有序發展。
據本網會展頻道編輯了解，業界人士希望能夠通過品牌展會，實現展會的聯系功能，搭建起學校與企業溝通和交流的平臺;突出展會的整合營銷功能，讓展會作為教育裝備企業之間的一個有效的營銷平臺，為企業展示產品、收集信息、交流技術、拓展市場提供了橋梁和紐帶作用;實現調節供需功能，促進各類市場資源得以優化配置，有效地刺激需求，調節供給。
我們相信，隨著市場化、專業化、國際化水平的提高，符合教育裝備行業將培育出一批具有特色的、高水平的、較大影響力的教育裝備行業展會知名品牌。（楊婷）
