“教育信息化”一直以來都是中小學領域教育工作的熱點。“北京市中小學數字圖書館”，是北京較早進行推廣應用的信息化教育資源建設項目之一， 體現了《北京市中長期教育改革與規劃發展綱要(2010——2020)》中第十章“教育信息化”中強調的“完善數字化教育服務體系”的精神方針。
為了以點帶面的了解北京市教育信息化建設的面貌，我們特別前去拜訪了主持“北京市中小學數字圖書館”應用推廣活動的北京市教育學院圖書館館長朱寶利老師。朱館長認為，北京市各區“中小學數字圖書館”的推進重點工作在于消除區域之間、學校之間的技術壁壘，保證各校圖書館的網上資源共享，減少重復建設。同時他還希望加強數字圖書館平臺的影響力，為更多讀者用戶的課外學習提供便利條件。
教育裝備采購網：朱館長，您好!《北京市中長期教育改革與規劃發展綱要(2010——2020)》中特別明確寫到：依托首都城市信息通訊基礎設施，進一步加強教育資源建設與應用。“北京市中小學數字圖書館”的應用推廣活動是你的主持的工作項目之一，也是北京信息化教育資源建設與應用的重點項目，在這里想請您對該項目作一個介紹。
朱寶利：當前，北京市城市信息化建設已達到世界發達國家主要城市的中上等水平，“數字北京”基本實現。據我了解，到2010年底，絕大多數區縣中小學與北京教育信息網在鏈接上是非常暢通的。在網絡架設這個基礎條件已經具備的前提下，就為中小學的網絡資源應用創造了很大空間。
2005年12月，北京市教委開通了“北京市中小學數字圖書館”，面向全市1900多所中小的100多萬師生，提供圖書100多萬冊，同時保持資源的持續更新。
在這5年多的時間里，推廣工作歷經數個階段，這些包括：培訓區縣骨干、開展“數字圖書館校園行”活動、深入區縣宣傳推廣、到長江三角洲地區考察交流、開展“讀書月活動”、以數字圖書館網站為平臺開展各項活動、舉辦專題講座及報告會、鞏固成果舉辦城區骨干培訓。
數字圖書館的建設取得了一定的成績，得到廣大師生包括家長們的積極反應，在2009年的“讀書活動月”中，收到各類師生們讀書成果1400多篇，包括了讀后感、讀書心得體會、教學涉及、課堂實錄、PPT、繪畫等多種形式，到了2010年的“讀書活動月”，讀書成果上報量達到1700多件，這其中新加入了家長們的作品，這說明影響面在進一步的擴大，從學校到家庭都參與到“北京市中小學數字圖書館”中來了。
同時，“數字化圖書館”也起到了為新課程教學服務的目的。2010年在北京市九中舉辦“北京九中校本資源中心建設與應用交流會”，參加的有北京市各區縣裝備站的負責人以及中學圖書館館長，有北京九中的老師好做了《九中課程資源建設情況介紹》和《校本課程資源中心在英語教學中的應用》報告，會上討論交流了如何將數字圖書館建設與學校新課程教學緊密結合及挖掘、建設、保護、應用的經驗。
教育裝備采購網：您認為今后，“中小學數字圖書館”的推進將著重在哪些方面?
朱寶利：我認為，本市各區的“中小學數字圖書館”的推進重點工作在于怎樣消除區域之間、學校之間的技術壁壘，能讓各個學校的圖書館網上資源實現共享，減少重復建設。
各個區縣、乃至單個學校，其數字圖書館的建設選擇的系統集成供應商不同，所使用的應用軟件差別很大，其原因在于供應商們在設計軟件時顧及自身，希望多搶占市場份額。這樣一來，一個學校的數字圖書館內的資源只能供本校師生使用，其他學校無法進入其局域網，更無法共享資源，就只好各自再重新構建，這樣一來，就形成了重復浪費。
北京市眾多中小學圖書館的資源是相當豐富的，現在不是沒有資源交流，而是受各種條件的限制(如：網絡安全、數據商的技術限制等)，讓學校之間橫向交流困難。全市的“中小學數字圖書館”建設，應該在市教委的統一指導下，建立一個能夠讓所有的學校內部數字圖書館能無縫銜接的應用標準，暢通共享。
教育裝備采購網：您認為，還有其他的手段可以加以推進嗎?
朱寶利：我個人認為，可以引入市場化的機制，類似QQ的“點卡”可以給我們一些啟發。我們可以這樣假設，由教委統一設置一套軟件，在有豐富資源的學校網站上安裝，同時給教師們發放“點卡”，老師們根據自己的需要，在目標學校的圖書館下載電子圖書、課程、課件資源時，消費持有的點卡，軟件統計擁有用資源的學校的“點數”累積量，由教委并給予相應的物質獎勵。
以市場化的方式來運作，可以促進有優勢資源的學校，愿意敞開資源與兄弟學校共享，相應的，就不會讓系統集成供應商制造技術上的壁壘了。
教育裝備采購網：您對未來“中小學數字圖書館”的發展有什么樣的展望?
朱寶利：我希望，將來“中小學數字圖書館”能夠更廣泛的與家庭相銜接，能讓越來越多孩子都能通過這個平臺進行課外學習。
現在存在的一個問題就是，寬帶的運營商收費還是高了些，相當一部分的低收入家庭不具備上網消費的能力，根據北京市的情況，由于外來務工人口越來越多，有的遠郊區縣學校已經是90%的學生是外來戶籍，如何讓這些家庭的孩子通過上網學習。這是當前“中小學數字圖書館”發展推進的制約因素之一，我非常希望在上級政府部門的支持和幫助下，這一現象能夠得到改善。 (作者：裴俊)
