北京工業職業技術學院是一所以工科專業為主、獨立設置的公辦普通高等職業學院。學院創建于1956年，原隸屬于國家煤炭工業部，1994年開始舉辦高等職業教育，1999年經教育部批準改稱為現在的北京工業職業技術學院，2000年調整為“中央與地方共建，以北京市管理為主”的市管高校，同年被教育部確定為全國首批示范性職業技術學院建設單位；2002年被財政部、教育部確定為中央財政重點支持建設的示范性職業院校；2003年在教育部“高職高專院校人才培養工作水平評估”中被評選為優秀。2005年被評為北京市首批“依法治校”示范校；2002年和2006年兩次被評為“北京市職業教育先進單位”；2007年入選“國家示范性高等職業院校建設計劃”，成為“十一五”期間國家重點支持建設的百所重點高職院校之一； 2008年被北京市委教育工委評為黨建和思想政治工作優秀院校。作為一所具有50余年辦學歷史的職業院校，為國家培養了三萬余名合格的技能型人才。
北京工業職業技術學院圖書館始建于1956年，學院圖書館現有館舍面積8000多平方米；閱覽座位1400個；館藏文獻中：紙制藏書36萬冊，電子圖書約75萬冊。中文電子期刊8000余種，科技期刊500余種，中外數據庫14個。
圖書館建立了以實施專業（學科）館員制度為基礎，以建立系部資料室為突破點，以學科沙龍為形式的為學院教學和科研服務的新型服務模式。進一步提升圖書館的服務水平，加強圖書館與教學各系（部）間的業務聯系，深化為教學和科研服務的運行機制。
自1999年學院升格以來，圖書館投入了1100多萬元，年均達到120萬元。其中，館舍改造200余萬元，計算機等設備投入超過了300萬元。特別是近四、五年來，由于國家近一步加強了對職業教育的投入力度，學院圖書館每年的投入都不低于300萬元，其中圖書購置投入約為100萬元左右。
北京工業職業技術學院圖書館是中國高等教育文獻保障系統（CALIS）成員館；北京高校網絡圖書館會員館；北京高校圖工委、北京高教學會圖書館工作研究會會員；中國圖書館學會團體會員。
北京工業職業技術學院圖書館張兆忠館長是北京地區高等學校圖書館工作委員會委員、BALIS管理委員會委員，同時任北京市高教學會圖書館工作研究會高職高專專業委員會主任委員、北京市高教學會圖書館工作研究會文獻資源建設專業委員會副主任委員。
隨著北京工業職業技術學院圖書館的快速建設發展，其軟、硬件設施的建設、管理工作的壓力也日益加大，這對于負責圖書館整體領導工作的張老師也是非常艱巨的一項挑戰。
北京工業職業技術學院圖書館張兆忠館長
在談到工作中對于張老師來講，最大的壓力是什么時，張老師認為：在示范院校的建設中，圖書館應該在其中發揮什么樣的積極作用？這是他所面臨的最大課題。因為示范院校的建設與過去相對簡單的評估工作從理念上并不相同，是要通過項目來進行管理的。示范院校建設項目涉及圖書館的項目甚少，大部分院校在這方面則是空白。針對這方面的問題，張老師他們一方面組織人員外出調研，積極吸取兄弟院校圖書館的好經驗；另一方面則不斷地加強對本校各方面工作的調查研究，并針對學院整體示范性建設工作、特別是職業院校辦學理念與宗旨進行了綜合性的研究。以此為基礎，圖書館擬成立了專業服務中心，有針對性地為學院各專業提供服務，這其中包括了為各專業提供一站式檢索服務、為師生提供互動交流的平臺、為專業提供了研究、改革的平臺。
建設五個重點專業信息服務平臺。目前，建筑工程技術專業、工程測量技術專業、機電一體化技術專業、信息技術專業、安全技術管理專業信息服務平臺建設已基本完成。通過信息服務平臺，圖書館可以為重點專業提供一站式信息檢索服務；由于平臺內除包括專業建設信息外，還包括了核心期刊、相關工具書、相關館藏文獻類資料、相關標準與資格認證、課件資源等，因此，平臺建設對于圖書館資源的整合工作也起到了積極的促進和推動作用。
北京工業職業技術學院圖書館還開展了三個專題文獻庫的建設工作，這部分工作也同樣是通過調研與示范性學院建設相結合而展開的。其中勵志專題文獻庫是針對學院學生開展勵志教育、引導學生完成職業規劃、幫助學生就業而設立的。由于學生的就業情況是衡量職業院校水平的最主要標準，會直接影響到學校專業建設和招生工作。因此勵志專題文獻庫的建立對于有效協助學院在提高學生就業率、輔導學生就業心理、介紹企業文化等方面工作提供了全方位的服務。
第三個則是教師學術專題文獻庫。收集了本院在職教師的碩士、博士論文；以及老師所編輯的高職教材，包括了全國精品類的高職教材；再有就是老師的學術專著、課題論文、課件等等。同時，這個專題文獻庫的建立也是為了能夠把老師們在示范院校建設中取得的成果展現出來。
依托項目運作
由于學院對于科研項目的開展非常支持，有專門的基金設置，還有多種課題項目的設置；而學院的老師們每年都有科研工作量的要求，其中就包括了圖書館工作人員。因此，依托項目進行相關工作的運作，這種形式對于圖書館來講可以有一舉多得的效果：既可以通過科研任務來鍛煉圖書館人員隊伍的素質，又可以提高服務工作質量，而且對人員本身也更有益處。
動態的建設與服務
另外，張老師特別還強調：對于五個專業信息服務平臺的建設，則必須在一年之內全面完成，否則就會喪失其建立的初衷。
根據自身特點完善工作
普通院校的學科建設工作則更加系統化、層次上也更加高端；職業院校的特點是更加注重對學生應用、動手能力的培養——更加注重于職業能力。由于高職辦學的理念是：校企合作、工學結合、產學一體。這也就要求高職院校圖書館工作人員本身要具備相應的素養和能力；在工作內容上則需要更具體、更有針對性和特色性。因此，北京工業職業技術學院圖書館在工作的開展中，就確立了前面所提到的“一個中心、三個專題文獻庫和五個服務平臺”的工作內容。
在2009的建設規劃中，圖書館申請了250多萬元的專項用款，其中包含了80萬元的數據庫建設款、100萬元外文圖書購置；在硬件建設中，擬申請建設一個讀者培訓教室。
另一方面，隨著北京市財政專項的規范化，專項的申請在額度上也有著的限制，不能夠太低，這就意味著每個申請的專項都具備了一定的工作強度，為工作人員偏少的圖書館帶來了較大的壓力。
快“半步”的秘訣
這一個個比別人快的“半步”使張老師他們一直都走在了大家的前面，之所以能夠做到這點，需要的具備開拓性思維、發散性思維。張老師對自己的評價是，雖然年齡大些，但接觸東西比較雜、思想上還是比較前衛的。事實上，張老師考慮問題往往會不拘與眼前的現狀，這對于北京工業職業技術學院圖書館的發展起到了非常積極的推動作用。
張老師從1985年開始即任職于北京工業職業技術學院圖書館，期間經歷了多種崗位的實踐，而且他的后續專業也是圖書館，可以說是圖書館工作的權威人士。張老師說，他有一個工作理念：要求每年圖書館工作都能夠上一個新的臺階。他是主動為自己的工作加碼、定目標。他的另一個工作理念則是：擴大圖書館和學校的知名度是原動力；創建一流高職院校圖書館是最終的落腳點。
在欽佩張老師在工作中不斷進取的精神的同時，我們也衷心地祝愿他取得更大的成功！
