北京市教育委員會副主任、北京高校圖工委主任郭廣生教授：圍繞學校人才的培養 高校圖書館要主動開展研究和工作——在2008年北京地區高校圖書館年會暨BALIS工作會議上的講話

各位領導、各位館長：大家上午好！

    一個就是說要從北京地區這塊來講、從我分管的工作來講，圖工委從教委這塊來講是由高教處來負責的；另外還負責科研處，科研處管科技、學科、研究生教育；然后是學生處，包括學籍管理、就業；再加上全口徑教育的信息化也是在我這里負責。我想講的是，去年這個時間，北京召開了“北京高等教育質量工作會”，那么，推出來兩個評審：一個是北京本科教育改革與質量工程，我們簡稱“質量工程”，北京拿出了10個億的資金。另外，我還管研究生、管科研，我覺得對于高校、尤其是對中央高校來講，僅僅有“本科質量工程”是不夠的，怎么樣來推進我們高水平、高層次人才的培養？怎么樣推進重點學科的建設？所以，又出臺了北京高校的“科學技術與研究生教育創新工程”，“創新工程”則拿了25個億的資金。（兩個工程）一共35個億、四年的時間，這對于市屬高校來講并不是一個特別大的數字，實際上我們沒有把給市屬高校本科的投入都納入到工程里面，如果都納入，那么這個數就大了，一年差不多就要10幾至20個億。但是，與質量工程這些項目所涉及的相關投入則被納入其中。

    在我重點關注的相關工作中，有昨天剛剛進行完的北京市建設成果特等獎的答辯，十幾個項目都由校長、院士來牽頭做的，我覺得做得非常好。在這次評選工作中，我關注到了與人才培養相關的方方面面，比如說我們關注到了各級各類高等教育：有本科、有研究生、有高職、有成人，這些在過去是沒有的。而過去成果獎的評選單單由高教處在做，文件只下達到教務處這個系統；現在則由高教司在做。過去分組是按學科在分，有十一個學科門類；但是否應該把素質教育、就業這些第二課堂的內容拿出來？我們應該推動第一課堂與第二課堂的結合，要加強就業與招生的聯動，要通過抓就業、抓項目來加強專業結構的調整，不能只停留在表面上。

    這里第一是怎樣進一步深化改革的問題；第二個來講，是高等教育怎樣進一步提高質量的問題；第三個對于政府來講是怎樣保住4%的投入問題，其中對基礎教育的投入是前所未有的，如何能夠達到4%的教育投入，這對政府也是一種考驗。

    第二個是發展改革和發展《規劃綱要》。你們也可以向領導講，可以在嘴上講也可以給校里提，我們怎么能有一種改革創新的思路，來推動圖書館工作的再發展？第三個，我們是不是應該加強一些研究？不是說我們要搞粗化的研究，我們是不是應該加強自身的研究？從我們圖書館中各級各類的、圍繞著學校的中心、圍繞著圖書館的建設、圍繞著圖書館怎么帶好我們的隊伍、圍繞著現代信息技術給圖書館帶來的挑戰、圍繞著我們大學圖書館應該怎樣服務社會（這些內容）?，F在我的想法是，要開展一些研究、要主動地做工作，尤其是一些館長們要站出來，包括一些學科，像北大、清華、人大都有這些學科，是不是可以加強一些聯誼？如果需要立項，則可以通過學會、通過圖工委，也可以通過教委來立個項目。

    另外，我們也不搞“一刀切”，不說北京的圖書館都要搞這樣的活動，我們是不是可以誰愿意搞就主動提出來？我們能不能由圖工委，或由教委委托圖工委做一下，評一評圖書館的先進管理單位、先進個人？在我們這個系統先搞一下。而且2008年奧運之后搞了多少的評獎，但是卻在教學和管理這個系統還沒有搞過評獎。我們評選了70個先進教學管理人員，每個老師給了5萬塊錢用于教學立項的項目；還評了30個先進教務處，給了20萬元用于教學改革的項目。我也和學校講，能不能讓學校來提供10%的現行獎勵？

    要特別側重一點：我參加圖工委工作相關的會議，和與BALIS相關的會議時，曉明處長每次都會到會，讓我非常受感動，這是非常不容易的，教育部面對全國這么多高校、這么多地區，（而）我們能有這樣好的條件，得到了教育部的支持。我想，我們也有責任在全國的高校圖書館的建設工作過程中去探索在新時期如何發展的經驗。

    但是，一件事情并不能讓所有的圖書館都受益，可能誰的理念先進一點、哪個學校工作更主動一點、哪個工作更有特色一點就先受益。這都需要我們一起來研究、一起來探索，在做好正常服務的同時，把我們圖書館的工作做得更好。

    祝在座的老師、祝我們的隊伍在新的一年里工作順利！家庭幸福！身體健康！祝愿我們的工作在明年總結的時候能上一個新的臺階！