學院介紹
北京聯合大學特殊教育學院成立于2000年9月，是我國第一所相對獨立的綜合性特殊教育學院，隸屬北京聯合大學，是北京市屬普通高等學校。學院承擔特殊教育師資培養培訓、殘疾人高等教育和指導北京市特殊學校教研科研等多項任務。學院的教學工作思路是：發展以特殊教育理論為導向、相關學科為支持的，滿足特殊教育需求的應用性教育，為首都特殊教育和殘疾人服務。
學院擁有一支熱愛特殊教育事業、素質高、能力強的教師隊伍，并由經驗豐富的特殊教育專家組成專業指導委員會，指導專業教學和專業建設，其中包括著名特殊教育專家樸永馨教授；特殊教育專家、學院院長許家成教授等。
北京聯合大學特殊教育學院目前設有四個系：特殊教育系、藝術系、生物與醫學系、電子信息系；兩部：基礎教學部、成人教育部；一個中心：北京市特殊教育師資培訓中心。共有本10個?？茖I：特殊教育專業、學前教育專業、聽力語言康復技術專業、藝術設計專業（聽障）、視覺傳達藝術設計專業（聽障）、計算機科學與技術專業（聽障）、計算機應用技術專業（聽障 視障）、園林技術專業（聽障）、針灸推拿學專業（視障）、音樂表演專業（視障），其中市級重點專業1個，面向全國招生的專業8個，涉及教育學、農學、醫學、工學、文學等學科。
學院成立至今，經過多年的努力，已經承擔了多項國家級、省部級和與國外、國內有關行業合作
的特殊教育、殘疾人教育課題；并在全國首次對成人殘疾人實行了單考單招政策，為殘疾人終身教育開辟了新的途徑，填補了殘疾人教育體系中繼續教育的空白。
針對特殊教育的教學需求，學院還擁有大量先進的教學設施，其中包括：專用蘋果機房、攝影實訓室、藝術設計實訓室、心理實驗室、聽覺言語康復實訓室、生物綜合實驗室、醫學綜合實訓室、計算機公共實驗室、計算機綜合實訓室等；而先進的體育場館和舞蹈教室、鋼琴房的設置，也為提高學生的綜合素質提供了充足的條件。另外，為培養學生的職業素質和技能，學院與社會單位、團體合作，在全國多個省市都建立有學生實訓基地。
學院亮點
北京聯合大學特殊教育學院一直致力于無障礙學習技術與環境的開發，并在國內取得了領先的成就，其中包括：參加并構建了用于國際交流的聾人網絡教育平臺；與IBM合作開發出了中文語音識別技術，努力為學生營造無障礙的學習環境；特殊教育資源中心的建立，為盲人高等教育帶來了新的機制；另外，學院還自主開發成功了盲人計算機考試輔助系統。
對于應用性教育實踐教學基地的建設，也同樣是北京聯合大學特殊教育學院努力發展的方向，目前已在學院內建立了：模擬崗位需求的平面設計實訓室；職業資格證書聾人攝影實訓室和仿真試驗室。對于院外的本科實習基地的建設也同樣取得了重要成就，其中包括：在全國多家省級聾兒康復中心建立的實訓基地；宏村實踐教學基地；按摩實習醫院；6所特殊教育學校及幼兒園組成的教學實習基地；10所特殊學校和普通學校資源教室組成的學科建設實習基地等。
北京殘奧會的召開讓社會上更多的人能夠正視并開始理解殘疾人，并且使大家能夠開始思考社會對于殘疾人的責任。2008年北京殘奧會不僅僅是一場特殊意義的體育盛會，也是極為難得的、可以引導人們意識到殘疾人教育重要性的契機。特殊教育是一個國家經濟、社會發展和文明程度的重要標志。特殊教育學院已成為廣大殘疾人希望升起的地方。
北京聯合大學特殊教育學院行政管理處處長金鑫老師在接受記者采訪時提到，借助奧運會和殘奧會的契機，學院正在原址上進行改擴建。因此，目前這段時期里北京聯合大學特殊教育學院的大部分師生都搬到了八大處附近的臨時校區內。
北京聯合大學特殊教育學院行政管理處金鑫處長
在介紹到北京聯合大學特殊教育學院正在原址蒲黃榆校區開展的新建工作時，金老師頗為自豪地向記者介紹說：殘疾人教育是我國教育的重要組成部分，真正保障殘疾人的受教育權，需要國家的大力投入，特別要提供充足的專業師資和有力的經費保障。而作為北京市2008年的重點建設工程，國家為學院投入了近2個億的資金進行全面改造和升級，由清華大學建筑設計院進行新校園的設計，預計需要兩年左右的建設時間。
北京聯合大學特殊教育學院的各個部門和教職員工已經為之花費了兩年多的心血，而如果從當初計劃進行新校區建設工程的時間算起，則已經做了將近五年的準備工作。
難怪記者來到學院的第一印象就覺得這里的教學條件比較艱苦；學院教學和生活區域也顯得非常緊張，而學院教職員工的辦公環境看上去更是有些簡陋，卻發現原來這里就是學院的臨時校區。想到學院教職員工需要在新學院建成之前，在這樣的環境中，盡最大努力地為全院師生營造出一個較適宜的教學和生活環境，記者不由被他們積極向上的樂觀精神所感動。
北京聯合大學特殊教育學院行政管理處的工作內容十分龐雜，從學院的行政事務到設備采購招標、國有資產管理等等職責，所涉及的范圍非常廣泛。專門負責設備采購工作的趙老師也向記者提到：北京聯合大學特殊教育學院使用的大部分設備其專業性都是非常強的，而且由于在社會上這些設備的受眾比較窄、利潤率比較低，所以國內的經銷商一般都不愿意經營這方面的產品，因此對于行政管理處的采購工作就造成了許多異于其他普通院校的難點。為了解決這些問題，學院最初采取了與中國殘疾人聯合會合作、與其下屬的中國殘疾人專用用品采購站接洽，用這種方式來完成學院專用設備的采購工作。之后，學院又與中國聾兒康復中心、北京市聾兒康復中心等專業面向殘疾人服務的機構合作，請這些機構的專家幫助完成專業設備的應用定位和采購選型等，使采購管理工作的水平又提升了一個層次。
除了專業教學設備需要從特殊渠道完成采購外，學院里適用于各類殘疾學生的生活輔助設施也同樣需要老師們在各種細節上花費更多心思：像用于聾生應對緊急情況進行疏散的各種報警設備，就需要從某特定儀器儀表廠訂購，例如燈光報警設備、安裝于臥床下的集成控制的振動裝置等等。
特別要提到的是，對于未來學院教學環境和設備的升級，學院又提出了更加先進、完備的規劃，例如：多功能教室的建立，要能夠最大限度地提高教學設備的應用范圍，每個教室的前后均應加裝一個攝像頭，通過老師的操控，可以使所有聾礙學生都能夠及時關注到每個人與老師的交流發言的情況等等，這些所有創舉性的新規劃為北京聯合大學特殊教育學院的未來建設畫就了一幅美好的圖景，真是令人興奮不已。
為了能夠從教學到生活在各個方面最大限度地利益學院各類學生，北京聯合大學特殊教育學院專門建立了資源中心——由本院教授和老師們組建了一支自主進行科研研發的隊伍，現在已經取得了數項專利成就。但是，金老師也提到，擺在學院、擺在研發隊伍面前的難題仍然還有不少：雖然取得了可以有較大社會效益的研究成果，但是從經濟效益的角度上進行推廣卻是步履維艱。因為這些科研成果在轉化為商品之后，在國內真正可以接納使用的單位卻是非常有限，許多省市盲、聾、特殊學校等有大量需求的單位卻缺少采購資金。所以，社會經濟結構的發展和國家對殘疾人的重視就成為了學院最為關注的重點，而這也是目前整個社會所面臨的焦點問題。
另外，設在學院的北京聯合大學特教研究所，包括直屬的信息情報研究所。這些機構的成立對于應用型大學在特殊教育方面的研究做出了重要貢獻，并且還是促進學院研究生事業發展的又一國家重點學科，為學院在摸索、提高特殊教學工作水平又增添了更加強勁的動力。
為提高教學水平殫精竭慮
作為全國唯一為殘疾人提供高等教育的大學，北京聯合大學特殊教育學院擔負著兩大部分教學任務：一部分是為了培養為殘疾人教育事業服務的師資力量——像盲校老師、聾校老師、培智學校的老師、語言矯正和聽力康復訓練的老師等等；另一部分則是為殘疾人提供深造學習的機會，使之成為對社會有益的各層次人才。
北京聯合大學特殊教育學院從院領導到各部門老師，除了日常的教學培訓工作以外，還都在不斷為提高教學工作水平而殫精竭慮。為了能夠使學院多媒體教學適用于更廣泛的學習人群，北京聯合大學特殊教育學院增加了多媒體視聽設備的應用功能，可以進行普通文字與盲文之間的輕松轉換，不僅能夠適用于聽障、視障學生的授課，還能夠應用于其他人群的教學。
對于目前在臨時校區的教學環境，金老師也毫不避諱地對記者說：現在這個環境和教學條件，是不能令學生和家長滿意的，這一點勿庸置疑，是真實的情況，但是這也從側面證明了國家花巨資興建新校區的必要性。同時，我們還要承認在臨時校區的這段學習期間，也會給學院學生造成一定的影響。所以，如何能夠盡最大努力在現在這個臨時校園內為學生營造出更好的條件和氛圍，是我們必須解決現實問題。因為大學校園不僅僅是一個學生學習的環境，還是一個能夠營造校園文化的基礎環境，讓學生在文化氛圍中健康成長，也同樣是大學的價值所在。
學院為了能夠盡可能地在臨時校區保持住搬遷之前的教學條件，在2008年2月份寒假期間的學院搬遷工作中，學院組織了一千多車次的設備物資運輸。記者還了解到，在學院搬過來之前，臨時校區的樓房連窗戶都不完整，現在記者所見到的、非常簡陋的辦公環境已經是全面重新整修后的最好狀態了。但令人欣慰的是，在這個臨時校園里，外觀和條件最好的地方，就是主教學樓。
在提到學院完成的眾多教學建設項目時，金老師不無懷念地提到他們在老校區建成的聽力語言康復實訓室。那曾經是特殊教育領域中用于聽力語言康復的最先進的實驗室，是學院按照中央電視臺和中央廣播電臺的播音室的要求建設的，曾花費了許多教職員工的無數心血，也是學院建設成就中的一顆明珠。但現在實訓室同樣要在新校園建設時被拆除重建，這不禁使金老師感到有些悵然。但為了使北京聯合大學特殊教育學院日后更加輝煌，也為了整個殘疾人教育事業的更快發展，新校園的興建是大勢所趨的。記者完全可以相信，新校園的建設也同樣會成為學院全體師生共同奮斗的成績寫照。
在提到北京聯合大學特殊教育學院在近年來取得的教學成就時，金老師則興奮地如數家珍，他提到了在9月份成功召開的殘奧會上，首席播音員青鋒（音）就是剛剛從北京聯合大學特殊教育學院畢業的盲生；而取火種的姜馨田和在閉幕式上表演《千手觀音》的首席舞者，以及諸多項目奪冠獲獎的運動員……許許多多閃亮的名字都是來自北京聯合大學特殊教育學院，應該說，他們不僅是學院的驕傲，還是特殊教育事業的驕傲，更是全中國的驕傲！
在欣喜學生們的杰出時，金老師特別講道：對于致力于特殊教育事業的學生、對于大學里的殘疾人同學，我們應該為他們付出更多的愛。對于這一點，完全可以在他們的行動之中體現出來：例如，教職員工細心地注意到，在學院中有一些超矮的、患有侏儒癥的學生，對男衛生間安裝的懸掛式小便池備感煩惱，于是行管處就將全院所有小便池都換成了落地式的；再有，一般人也許都會認為視力不健全的殘疾人對于照明方面的要求會較普通人更低，但事實上，在北京聯合大學特殊教育學院里的這些視礙學生卻是對照明要求最高的人群。他們需要在更強的燈光下超近距離地閱讀和書寫，因此他們宿舍里就需要安裝比其他地方更多的光源和電源接口，甚至在使用計算機時也要用到高亮度的屏幕。這些點點滴滴的瑣事，都是教職工通過細心的觀察和積極接納各種意見建議后，一步一步摸索出來的舉措。從這里我們不難看出：管理殘疾學生需要比普通學生投入更大的精力、更多的資金和人員，這也是特教事業的一個顯著特點。
任重道遠的特教事業
在交談中，記者也了解到我國服務殘疾人的事業仍舊處于艱難的創業階段。以北京聯合大學特殊教育學院新校園選址為例，上級曾經為學院劃定過京郊的一些區域來建立新校區，但由于特殊教育學院代表的是弱勢人群，學院不但不能像其他普通高校建立新校區時那樣，因為能夠為周邊地區創造顯著的經濟效益和社會效益而受到當地政府和群眾的熱烈歡迎；相反卻因為一些人對殘疾人士避而遠之的心理而受到婉言謝絕。這也就是北京聯合大學特殊教育學院的新校區需要在原校址上進行全面新建、擴建的原因之一了。
多年前，很多像金老師一樣的教師是從教學一線進入行政領域的，作為教師，他們對于本校學生能夠在殘奧會上的許多項目中取得優異的成績而感到由衷的自豪和驕傲。但是，作為師長，他們卻沒有過多地沉浸在這些眾所矚目的成就里，而是為了學院學生的學習、生活和就業等問題顯得有些心事重重。雖然他們已經在盡全力來為在校學生營造出更加適宜的教學與生活環境，但是當學生們邁出校門后，鞭長莫及的他們卻只能是望而生嘆了。我國的殘疾人事業與發達國家還有很大距離，仍然需要更多的政策性督導。目前，簡單的學分制已經阻斷了眾多殘疾人進入大學深造的道路；而他們即便有幸邁入大學，在畢業時從實習到就業更是會遇到一重重的障礙。因此，像特教學院老師這樣一心為的特教事業默默貢獻光與熱的人們，仍然是任重而道遠的。
令記者感嘆的是，作為特教事業的從業者和引路人，北京聯合大學特殊教育學院的老師們的待遇卻與他們的付出不成比例，在2008年度第二學期之前，學院老師們的工資福利曾經是全聯大系統的最低級別。所幸令人欣慰的是，殘奧會的召開帶動了我國殘疾人事業的發展勢頭，北京聯合大學特殊教育學院的老師們在待遇上也提高了一個臺階。
記者相信，這應該是一個良好的開端，代表著我國特教事業進入了嶄新的一頁。
附：北京聯合大學特殊教育學院學生群英榜
1、北京十大志愿者：郝悅
2、特殊教育課程改革的探索者：王艷杰
3、國際知名的手語節目主持人：姜馨田
4、考過英語六級的盲人學生：華明；被國外大學錄取的研究生：陳鵬（盲）和孫倩（聾）。
5、問鼎國內國際大賽的優秀運動員：
? 第六屆全國殘疾人運動會上獲得一金三銅
? 全國聾人籃球比賽中獲得二、三名的好成績
? 全國盲人門球比賽冠軍
? 全國聾人足球隊錦標賽冠軍
? 盲生鄭芳在第十九屆世界盲人運動會上獲得盲人60公斤級女子柔道第五名
? 聾生王海代表中國聾人參加世界聾人運動會的跳高、三級跳遠比賽，并取得前6名的好成績
? 2006年第二屆世界盲人門球錦標賽，徐捷兵代表中國隊參加門球比賽獲得銀牌。
6、2008年北京殘奧會，姚永全、杜進冉、謝青獲得三塊金牌，林姍獲得一塊銀牌。
7、2008年全國聾奧會，我院聾人男子籃球隊獲冠軍。
撰稿 籽言
