作為深耕國際教育二十余年的踐行者，我始終堅信：真正的教育，應當是一顆文化的種子在不同土壤中生根發芽的過程。華蘭薩頓高中部的誕生，正是這一理念的具象化 —— 我們用十年時間籌備，既傳承英國薩頓瓦倫斯 450 年的學術基因，又扎根天津二十載本土經驗，為精英家庭打造“教育安全艙”。
我曾帶領上海包玉剛實驗學校躋身中國國際教育TOP3，這段經歷讓我深刻理解中國家庭對教育的雙重期待：既渴望純正的國際化視野，又擔憂文化根基的流失。如今，在風云變幻的國際局勢下，精英家庭需要的不僅是教育選擇，更是一份周全的保障——既能讓孩子在國際賽道上自由馳騁，也能在政策變化中穩健前行。因此，在華蘭薩頓，我們以“雙軌制”破局——學生既能修讀以數學、英語、科學為核心，延伸商業、經濟、藝術等領域的原汁原味 A-Level 課程，由100% 持有英國教育部 PGCE 認證、平均教齡 8 年以上的外教團隊傳授牛津劍橋的學術傳統；又能通過國內首創的 “開拓之旅” 銜接課程，在中英雙語環境中夯實基礎，無縫對接高考與留學雙路徑。這種設計絕非簡單的課程疊加，而是讓兩種教育體系在碰撞中激發創新 —— 正如我們的課程設計中，中國詩詞鑒賞與莎士比亞戲劇同臺對話，量子物理實驗與非遺技藝傳承交相輝映 —— 融匯中西的思維，才是未來領袖的核心競爭力。
當下，中美關系復雜多變，英系教育以牛津、劍橋為代表的 G5 名校集群，憑借穩定的錄取政策、深厚的學術積淀和全球就業認可度，正成為越來越多精英家庭的穩妥選擇。相較于 IB 課程的全科壓力或 AP 課程的碎片化體系，A-Level 課程以 3-4 門核心科目深度精研的模式，更貼合中國學生的學術優勢，歷年數據顯示，全球 A-Level 考生進入世界TOP50 名校的比例持續領先。
關于承諾：我們以透明與堅定，回應每一份信任
在華蘭薩頓，我們深知教育是家庭最重要的投資。因此，我們選擇以最赤誠的方式踐行承諾：從英國總校直派的資深外教團隊，以8年以上教齡守護學術的純粹性；薩頓校友網絡與本土升學團隊的全程護航，讓每個學生的成長路徑清晰可見；科學的師生配比與分級心理健康課程，確保每個孩子的個性被尊重、需求被回應；而學院制“家文化”與每周親子工作坊，則將家校共育升華為一場雙向奔赴的成長交響曲。這些承諾不是口號，而是十年籌備中反復淬煉的答案——用看得見的細節，兌現看不見的初心。
我深知，教育者最珍貴的品質是敬畏與誠意。我們拒絕浮夸的承諾，只用事實說話——這十年籌備，我們做了三件事：構建 0-18 歲教育生態閉環、鍛造精英師資方陣、打磨六輪迭代的課程體系。這些積累讓華蘭薩頓的 “雙軌制”具備獨特優勢：學術路徑可自由切換（A-Level / 高考）、能力培養實現 “學術 + 素養”雙輪驅動、升學保障做到全程透明。
在過往的職業經歷中，我曾帶領學生取得一次次的學術高分突破。如今，這些經驗被注入華蘭薩頓——以扎實的學術根基助力學生走向世界名校是底氣；恒溫泳池、AI 智能教室、科學創業實驗室、3D 打印機實驗室等頂配設施是硬實力；而通過分班個性化教育這一華蘭薩頓獨有的“提分機制”，我們確保每個孩子都能在學業上實現“看得見”的進步；“三師制”（學術導師、生涯導師、品格導師）全程個性化引導，以及家校共育的深度聯結，則是我們獨有的溫度。
站在校園里，我常想起劍橋求學時導師的教誨：“教育的目的，是讓每一顆種子找到屬于自己的光?！苯裉?，我無比榮幸能與華蘭薩頓的團隊攜手，打破天津精英國際教育的傳統格局——用學術的深度與國際化能力的廣度雙向賦能，讓天津學子不必遠渡重洋，便能與世界頂尖教育同頻共振；更以雙軌制的靈活架構，賦予他們進退自如的底氣——無論是扎根本土還是逐夢全球，都能以從容之姿，邁向屬于自己的星辰大海。
這，便是華蘭薩頓對天津、對中國、對未來的承諾。
孟為德
天津華蘭薩頓高級中學校董
劍橋大學歷史學學士 | 牛津大學教育學碩士
曾任上海包玉剛實驗學校常務校長、北京德威國際學校校長
