為深入貫徹習近平總書記關于在教育“雙減”中做好科學教育加法的重要指示精神，深入學習貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神，全面落實《教育部等十八部門關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》《中共遼寧省委貫徹落實<中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定>的意見》，以及教育部、遼寧省部省會商會議精神，打造遼寧省中小學科學教育示范區，形成具有遼寧特色的科學教育品牌，切實發揮示范引領作用，推動科學教育高質量發展，助力教育強省建設。
一、總體目標
統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，加強中小學科學教育，打造遼寧省中小學科學教育示范區，有效整合優質科教資源，在中小學課程資源開發、教師隊伍建設、教學方式變革、教育評價改革、場所場景構建、社會力量整合等重點領域和關鍵環節先行先試，破解難點堵點，探索科學教育實施有效途徑和人才培養創新模式，構建大中小學段縱向貫通、校內校外橫向聯動的發展格局。
力爭通過3—5年時間，在全省建立100個省級中小學科學名師工作室，建設200個校外科學教育實踐場所，建成100所省級科學教育實驗校，培育一批全國科學教育實驗區、實驗校，形成一批可復制可推廣的典型經驗，形成具有遼寧特色的科學教育品牌。
二、工作舉措
?。ㄒ唬┨嵘龑W?？茖W教育質量
1.完善科學教育課程體系。嚴格落實課程方案和課程標準，開齊開足開好中小學科學及相關學科（物理、化學、生物學、地理、信息科技/信息技術、通用技術等）課程。統籌規劃科學教育與工程教育，充分利用遼寧科教資源優勢，將先進制造、工程啟蒙等具有遼寧特色的科學教育內容有機融入地方課程。鼓勵各校開發具有本地特色的校本課程，在學校課程、課后服務和課外實踐活動中一體化設計科學教育內容。
2.深化科學教育教學改革。實施啟發式、探究式教學，提升科學課程作業設計水平，培養學生深度思維。推進項目式、跨學科學習，全面提升學生解決實際問題能力。加強和改進實驗教學，組織科學實驗技能展示、技術工程設計等活動，引導中小學生積極參與科學實驗，培養創新思維，激發科學興趣，提升探究實踐能力。落實科學及相關學科教學裝備配置標準，加強實驗室建設，配齊配全實驗器材和用品。發揮各級教研部門作用，培育推廣先進教學方法。加強科學教育實驗區、實驗校建設，宣傳推廣一批典型案例。
?。ǘ┩卣股鐣茖W教育渠道
1.強化校外科學教育資源統籌。強化部門協作，統籌動員高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、綜合實踐基地、博物館、文化館、圖書館、規劃展覽館、自然資源科學實踐基地、科普站和工農企業等單位，向學生開放所屬的場館、基地、營地、園區、生產線等陣地、平臺、載體和資源，為廣泛實施科學實踐教育提供物質基礎。開展 “館?！焙献黜椖?，實現校內外科學教育有效對接。推進優質科普資源向偏遠鄉村傾斜，實現科普資源普惠共享。
2.有效運用高校和科研院所資源。鼓勵具備條件的高等院校、科研院所參與中小學科學教育，安排實驗室等科技資源向中小學生適當開放。支持中小學與高校、科研院所聯系，用好相關實踐資源。推動大學與中學聯合教研，實現教學內容、教學方法等更好銜接；倡導聯合共建創新實驗室、科普站、人才培育班，探索大學、中學雙導師制，進行因材施教。
3.家校社協同推進科學教育。利用家長學校、婦女兒童之家、公益大講堂等活動陣地，面向廣大家庭和青少年進行科學教育。突出科普價值引領，聚合科普專家力量，開展“科普進萬家”活動，用好社區青少年宮，打造“家門口”科學教育陣地，推動科學教育走進千家萬戶。引導廣大家長支持參與科學教育活動，提升家長科普意識和中小學生科學素質。
?。ㄈ╅_展豐富多彩的科學教育實踐活動
1.拓展科學實踐活動。大力開展“科學家精神進校園”、少年科學院、流動科技館、流動青少年宮、科普大篷車、科技節、科學調查體驗等活動。定期組織中小學生前往科學教育場所，進行場景式、體驗式科學實踐活動，每年至少1次以上的校外科學實踐活動。結合全國生態日、科普宣傳周等節點，組織開展線上、線下實踐活動。各校要由校領導或聘任專家學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結對1所具有一定科普功能的機構（館所、基地、園區、企業等）。
2.在課后服務中開展好科學教育。將科學教育作為學校課后服務最基本、必備項目，每周安排不少于1次，通過開展科普講座、科學實驗、科技研發、創客活動、觀測研究等，不斷提升課后服務的吸引力。鼓勵各中小學校開展豐富多彩的科技創新興趣小組和社團活動，提升中小學生探究實踐能力。倡導科普閱讀進校園，充實學?？破請D書資源。
?。ㄋ模┮詳底只逃腿斯ぶ悄芗夹g助推科學教育和文化教育深度融合
1.推進科學教育數字化轉型。進一步加強國家中小學智慧教育平臺應用，充分發揮國家科學教育資源的示范、引領作用，注重利用先進教育技術彌補薄弱地區、薄弱學校及特殊兒童群體擁有優質教育教學資源不足的狀況。擴大校園物聯網覆蓋范圍，強化人人、人物、物物互聯互通，滿足學生泛在學習要求；加快數字圖書館、智慧教室、數字化實驗室建設，推動大數據、人工智能、模擬仿真等新技術在科學教育中的應用。發揮遼寧地區科教資源優勢，建設科學教育精品課，開發數字教學資源。
2.以“人工智能+”引領科學教育創新發展。充分挖掘人工智能的賦能作用，推動建設人工智能科學教育應用場景。推動學校研發“人工智能+”校本課程，加強“人工智能+”教師隊伍建設，形成引領教育改革發展的新途徑、新模式。探索“人工智能+”教學過程管理機制，強化數據管理，助力學生個性化成長。
?。ㄎ澹┘訌娍茖W教育教師隊伍建設
加強中小學科學類教師培訓。鼓勵各地開展課程教學、實驗能力培訓和交流展示活動。落實中小學科學教師崗位編制，加強中小學實驗員、各級教研部門科學教研員配備，逐步推動實現每所小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師。探索選拔一批高水平、復合型的高中階段理科專業教師。探索建立科學類課程教師多元評價機制，提高科學教師從業積極性。
?。┳龊每茖W教育改革銜接
統籌拔尖創新人才項目，探索選拔培養長效機制，強化職業發展規劃教育，面向全省中小學開展職業啟蒙教育，開發職業生涯規劃指導和職業啟蒙教育課程，處理好興趣特長、潛能傾向與社會需要的關系，選擇適合的發展方向。落實并推廣“中學生英才計劃”“高?？茖W營”等模式，鼓勵省內高校、科研院所在部分普通高中選拔品學兼優、學有余力的學生走進實驗室，開展科學實踐活動。落實“強基計劃”“基礎學科拔尖學生培養計劃”等，明確選拔、培育、使用上的各自側重點，發揮高校招生改革的導向作用。鼓勵各地舉辦中小學科技節、科技創新大賽等活動，搭建科學研究探索平臺。發揮科技特色普通高中示范作用，加強高中教育與大學在人才培養方面的銜接。
三、組織保障
?。ㄒ唬┘訌娊M織領導。切實提高政治站位，充分認識建設中小學科學教育示范區的重要意義，建立教育行政部門牽頭、有關部門齊抓共管的中小學科學教育工作機制，定期召開會議，加強頂層設計，推動科學教育示范區各項建設任務落地見效。
?。ǘ┞鋵嵔涃M保障。統籌各方資金和項目，廣泛爭取社會資助，加大對示范區的支持力度。各資源單位要堅持公益定位，免費或優惠向中小學生提供科學教育服務，積極爭取公益性基金等社會組織支持，加大對薄弱地區、薄弱學校、特殊兒童群體支持力度。
?。ㄈI造濃厚氛圍。鼓勵媒體加大對科學教育示范區的宣傳力度，深入報道示范區建設過程中形成的好經驗好做法，大力宣傳典型事跡，營造全社會關心、支持、參與中小學科學教育建設的良好氛圍。
