近年來，河南省焦作市基本建成職業教育教師培養培訓體系，教師管理制度逐步健全，教師地位待遇逐步提高，教師素質能力顯著提升，為職業教育改革發展提供了有力的人才保障和智力支撐。
著力培養高素質教師隊伍
焦作市職業院校堅持社會主義辦學方向，遵循職業教育規律和教師成長發展規律，強化實踐能力的培養，培養高素質教師隊伍。
加強“雙師型”教師培養。加強專任教師理論教學和實踐教學能力，通過組織教師參加國家級、省市級培訓項目，以及赴企業開展學習實踐等方式開展培養培訓。堅持緊跟產業發展趨勢和行業人才需求，深入企業和生產服務一線進行崗位實踐，時長、形式、內容、標準等符合職業學校教師企業實踐相關規定。理解所教專業（群）與產業的關系，了解產業發展、行業需求和職業崗位變化，及時將新技術、新工藝、新規范融入教學，有效提升“雙師型”教師的綜合能力。截至目前，全市中等職業學校共有專任教師1964人，其中，專業課教師1418人，“雙師型”教師956人，“雙師型”教師比例達到67.4%。
加強名師培養。以改革為動力、以實踐為重點，通過研修、實踐、培訓等方式，提升教師執教能力和水平，重點圍繞專業情景、專業知識、專業技能三個方面，開展職業教育重要政策，師德師風、育人能力、職業教育先進理念和實踐、專業建設、模塊化課程建設與組織實施、教學資源研發、教學科研能力提升、實習實訓教學和資源開發、技藝技能傳承創新、課程思政、校企雙主體育人模式、教育教學成果培育、教學評價等內容。近三年，培育省級職業教育專家2人，省級骨干教師15人，市級教學名師21名。
不斷擴大職業學校教師隊伍
針對職業學校教師數量不足問題，該市積極采取有效措施，堅持以“補充在編教師為主、招聘兼職教師為輔”的原則，不斷加強擴大教師隊伍建設，助力職業學校高質量發展。
補齊在編教師數量。利用創建省級中等職業學校標準化建設工程有利時機，嚴格按照創建標準“學校具備與辦學規模相適應的專任教師隊伍，兼職教師比例適當。專任教師不少于75人，專任教師師生比不低于1∶20，專任教師學歷應達到國家有關規定；專任教師中，具有高級專業技術職務人數不低于20%。專業課教師結構合理，人數不低于本校專任教師數的60%?！钡囊?，積極向有關部門爭取政策支持，逐步補齊教師編制數，近三年，共新進在編教師95人，有效緩解教師數量不足問題。全市有獨立設置中職學校16所，被認定為河南省標準化中等職業學校12所。
積極招聘兼職教師。按照教育部等四部門聯合發布的《關于印發職業學校兼職教師管理辦法》文件要求，全市職業學校緊密對接產業升級和技術變革趨勢，根據學校專業發展和技術技能人才培養需要，招聘豐富實踐經驗的經營管理者、專業技術人員和高技能人才到職業學校兼職任教。兼職教師能及時有效將新技術、新工藝、新規范、典型生產案例等納入教學內容，積極參與教學標準修（制）訂，增強教學標準和內容的先進性和時代性；積極參與教學研究、專業和課程建設、教材及教學資源開發、技能傳承等工作，共同推進職業學校教育教學改革，提升人才培養質量。同時，也有效緩解職業學校教師緊張問題。近三年，全市職業學校共聘請兼職教師260人。
建立校企人員雙向交流協作機制
為提高教師實踐能力培養的針對性和適應性，全市職業學校積極與合作企業建立雙向交流協作機制，圍繞人才培養目標，加強交流學習的力度，不斷提升教師實踐能力。
加強校企雙向培養。依托市域產教聯合體、職教集團、產教融合型企業等建立校企人員雙向交流協作機制，主要采取共建教師企業實踐流動站、技能大師工作室、雙師型教師培養培訓基地等方式，開展校企共商培養方案、共組教學團隊、共建教學資源，共同實施學業考核評價，及時把新方法、新技術、新工藝、新標準引入教育教學實踐，提升人才培養的先進性和適應性。企業按崗位總量一定比例設立崗位，接受學生來企實習實訓和教師崗位實踐。全市職業學校共建教師企業實際流動站、技能大師工作室等18個。
提升教師實踐能力。將教師企業實踐作為加強職業學校教師隊伍建設，實行工學結合、校企合作人才培養模式，提高職業教育質量的重要舉措。各職業學校嚴格落實“職業院校教師每年至少1個月在企業或實訓基地實訓，落實教師5年一周期的全員輪訓制度”的規定。組織教師利用假期、跟隨學生實習等時間段到企業開展實踐，根據教師教學實踐和教科研需要，確定教師企業實踐的重點內容，解決教學和科研中的實際問題。將組織教師企業實踐與學生實習有機結合、有效對接，安排教師有計劃、有針對性地進行企業實踐，同時協助企業管理、指導學生實習。企業實踐結束后，及時總結，把企業實踐收獲轉化為教學資源，推動教育教學改革與產業轉型升級銜接配套，提高教師企業實踐的針對性和實效性。
持續深化產教融合校企合作
深化實施產教融合校企合作，優化調整合作的范圍和內容，創新合作方式方法，明確人才培養定位。
深化產教融合校企合作。加強與本地企業開展合作，堅持以企業需要為原則，組織9所職業院校和22家企業組建高端裝備制造市域產教聯合體。建立職業學校主要負責同志走訪企業制度，每年每校走訪企業50家以上。開展送教進企活動，針對企業職工對職業崗位專業理論和技術技能學習提升的需求，職業學校主動面向企業職工采取送教進企業的形式，滿足企業人員需求。創新校企“雙元”育人、現代學徒制等培養模式，助力企業高質量發展，建設培育省級產教融合型企業12家，焦作衛校、孟州市職業教育中心被認定為省級現代學徒制示范單位。深入實施“萬人助萬企”活動，進一步掌握企業人才需求情況，完善人才培養方案。2023年以來，全市中職學校與企業開展用工對接活動53場，為企業提供用工3937人，開展組企惠企政策宣貫61次。
加強校企合作管理。開展校企合作堅持育人為本，堅持依法實施，遵守國家法律法規和合作協議，保障合作各方的合法權益；堅持平等自愿，調動校企雙方積極性，實現共同發展為原則。堅決杜絕校企合作“合”而不作、管理不規范、收費不規范、侵犯學生利益等問題，嚴格落實省教育廳《進一步加強職業院校校企合作辦學和實習管理工作的辦法（試行）》，推進校企協同育人對提升職業教育人才培養質量的關鍵作用，使校企合作管理工作合規化、精細化、信息化。
營造職業教育良好的社會發展氛圍。向全社會廣泛宣傳國家重視職業教育的重要導向，加強職業教育宣傳力度，支持學校建好用好對外宣傳平臺，重點宣傳學校在深化產教融合校企合作、職業技能大賽、技術技能人才培育、促進就業創業等方面的成果和典型案例，真正讓全社會關注、重視、參與職業教育，推動全市職業教育高質量發展。
