近年來，河南護理職業學院緊緊圍繞立德樹人根本任務，緊跟現代職業教育改革發展步伐，主動作為、搶抓機遇，持續深化教育教學改革，聚焦工作著眼點、著力點，取得了一批包括國家級、省級標志性成果等在內的突出成績，推動了學校發展“上質量、上水平、上臺階”。
以“雙高建設”為引領，實干擔當推動學校發展高質量
對照“雙高建設”體系，建立學?；A數據庫，為學校內涵發展提供數據咨詢和決策支持；擬定學校中長期發展規劃和階段性實施方案，協調和督促規劃的實施。
對標《河南省高水平高等職業學校建設籌備工作責任分解》任務清單，統籌高水平學校和高水平專業群申報的籌備、實施、督導、階段檢查等工作和護理專業群的終期檢查工作。
圍繞“雙高建設”，對學校辦學條件、教育教學改革、產教融合、專業建設、資源庫建設、師資隊伍以及專業群建設等的要求，開展“走出去、請進來”活動，組織、選派教職工參加醫院企業實踐、參加國內外、省內外各級各類培訓和經驗交流會議、赴省內外知名院校學習先進發展經驗；做好財政資金項目申報實施考核工作；力爭在河南省“雙高建設”籌備、申報工作中取得新業績。
以實施綜合改革為引擎，多措并舉激活學校發展新動力
以釋放辦學活力為目標，逐步將人、財、物等資源管理調配權下放到系部，優化院系二級管理運行機制，調動系部在開拓資源、配置資源、利用資源等方面的積極性和主動性，充分發揮其管理職能和教學、科研、服務社會功能。
加強現代學校制度建設，推進制度“廢改立”工作，形成規范統一、分類科學、層次清晰、運行高效的規章制度體系，推進學校內部治理法治化、制度化、規范化，促進學校內涵建設。
加大獎勵力度，重點做好高水平教學、科研、綜合、團學“四大板塊”獎勵考核工作，配套出臺包括教學、管理并覆蓋職能部門、二級系部和教職工的績效考核體系，激發教職工干事創業熱情。
以教育教學改革為重點，久久為功推進人才培養質量上臺階
實施“教學管理優化提升工程”，以基層教學組織建設為基礎，建立健全常規教學管理體系和三級教學督導工作機制。
實施“教師教學能力提升工程”，以“五個一”工程建設為導向，組建數字化教學團隊和虛擬教研室，通過精品在線開放課程、教師教學能力大賽等活動，提升教師教學能力和數字素養。
實施“課堂教學創新工程”，組織申報課程思政示范課程和課程思政示范中心。
實施“教育教學成果培育工程”，以教育教學標志性成果為目標，組建高水平項目團隊。
實施“醫學國考通過率提升工程”，以開發建設醫學資格證國家統一考試在線學習平臺為載體，統籌護理、臨床醫學、口腔醫學、針灸推拿四個專業執業資格考試工作。
實施“實踐教學強化工程”，加強實訓實習基地建設，規范實訓實習教學管理，繼續開展臨床教學基地備案工作。
完善學校內部質量保證體系診斷和改進方案、教學質量評價體系，多維度推進教學質量評價工作。
以人才“引育管服”為抓手，以人為本推進師資隊伍建設顯成效
健全宣傳、教育、考核、獎懲、監督“五位一體”師德建設長效機制。嚴查師德失范行為，暢通并公開舉報渠道，引導教師樹立正確的教育觀、學生觀和職業觀，增強教師的責任感和使命感。
完善人事管理系統基本信息，及時更新維護。開發考勤、職稱晉升、崗位調整、績效核定等常規工作的信息系統。
完善人才隊伍（師資隊伍）建設發展規劃，做好人才引育工作，組織好校內師資隊伍培訓，重點發展、支持教學質量工程建設、教學團隊建設、教學名師和骨干教師、專業帶頭人的培育，組織好學術技術帶頭人、省市專家等高層次人才選拔、推薦及考核管理工作等，為教師安心教書育人提供有力服務保障。
以校企合作與產教融合為突破，多元創新拓寬開放辦學新局面
緊扣學?！半p高建設”主線，對標基本條件，持續提升學校國際化水平，實現高質量發展。打造學校與香港高等教育科技學院中外合作辦學項目。
發揮行業、企業主體作用，組建“雙師型”教學團隊，加強專業共建、課程共擔、教材共編、師資共訓、基地共享，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，建立2個“1+1+1”人才培養模式校企深度合作典范，實質性運行產教融合、校企合作項目3個。
打造市域產教聯合體，服務區域經濟社會發展。學校作為豫北醫學高等職業教育領頭高校，圍繞教育強省使命和《河南省“十四五”養老服務體系和康養產業發展規劃》，推進教育鏈和產業鏈有機銜接，以醫養結合破解養老難題。
