近年來，山東省鄒平市高度重視職業教育發展，市委、市政府主要領導先后7次到學校調研指導工作，3次對職業教育發展作出批示，召開5次專題會議研究職業教育發展問題。魯中中等專業學校堅持特色化辦學、品牌化發展，外聯企業高校，蓄融合之勢；內抓質量提升，求品質之變，奮力打造縣域職教創新發展高地。
要素保障，全面優化辦學環境
提升辦學條件。對標高職院校建設標準，積極爭取資金13.4億元建設學校新校區，2023年9月，占地500余畝、建筑面積23萬平方米的魯中新校順利完工并投入使用。優化實訓設施。按照專業發展和人才貫通培養需求，今年年初投資8000余萬元購置實習實訓設備，目前，所購設備已調試到位并投入使用。強化師資配備。在2023年新招聘13名教師的基礎上，今年30名新教師招聘計劃已經啟動，并提前將明后兩年教師招聘計劃報編制部門備案，持續優化教師隊伍結構。
教師為本，大力提升綜合素質
零距離對接。構建“大課堂+小課堂”新老教師培養模式，教學能力大賽、班主任能力比賽等獲獎教師和年輕教師進行“一對一”、“N對一”零距離對接?！按笳n堂”著重解決課堂共性問題，“小課堂”解決實踐教學具體問題，大小課堂互為補充、相得益彰。任務化考核。將教學任務按照大、小兩個循環期進行考核，一學年為小周期，每名教師需在規定時間內完成教學基本要求、教學基本規范和教學基本功訓練，并進行達標考評；三個學年為大周期，以優質課、公開課、論文撰寫、課題研究和教學能力大賽等教學、科研成果作為教師考核依據，讓教師始終保持自我提升的內驅力。模塊化檢測。以“說課比賽”檢測教師教學設計能力；以“講課比賽”檢測教師授課能力；以“技能大賽”檢測教師動手操作能力；以“教學能力大賽”檢測教師綜合素養能力。教師綜合素養有效提升帶動大賽成績提升，近年來，共獲全國職業院校信息化及教學能力大賽16金10銀11銅，成績全省中職第一。
產教融合，積極服務縣域發展
優化專業設置。樹立“扎根鄒平辦職校，圍繞產業強專業”辦學理念，建立專業動態調整機制，對招生困難、與產業關聯度不強的12個專業予以停止招生。圍繞縣域高端鋁、食品醫藥、高端裝備制造等主導產業，優化整合10個系部28個專業，專業設置與縣域支柱產業匹配度超過90%。搭建平臺載體。牽頭30余家企事業單位、匯聚省內外鋁產業和教育領域“優質資源”和“高端大腦”，組建濱州市鋁業產教聯合體。同步參與建設7個省級以上產教融合共同體。深入校企合作。與魏橋創業集團、西王集團、吉利集團等17家規模以上企業建立訂單班、冠名班，與128家中小微企業建立合作關系，做到既服務縣域龍頭企業“主動脈”，又服務小微企業“毛細血管”。鄒平規模以上企業超過50%的車間主任、技術骨干畢業于魯中中等專業學校，學校已經成為縣域經濟高質量發展人力資源供給的主渠道。
