近年來，江蘇省如皋市持續探索勞動教育的新模式、新方法，將勞動教育納入學校教育教學活動的各個環節，通過勞動實踐潛移默化地提升學生的勞動技能，培養其勞動意識，在潤澤學生心田的同時培養其責任感、合作精神及創新能力。
搭建實踐平臺，提升學生勞動技能。積極搭建勞動教育實踐平臺，開發校內勞動實踐項目，如江蘇省江安高級中學的河內養魚項目、如皋市長江高級中學的校園綠化項目等；開設勞動實踐課程，與鄉村菜農、果農合作，拓展學生學習空間，不斷豐富學生的學習經歷和生活體驗，讓學生在參與勞動中學習勞動技能，體驗勞動樂趣，了解勞動的價值和意義。
營造濃厚氛圍，建設高品質勞動教育文化。邀請勞模進校園，激勵學生汲取榜樣的力量，傳承勞模精神，樹立正確的人生觀、價值觀和勞動觀。學校依據自身特色，創造性地開展勞動教育活動，形成各具特色的校園勞動文化。如江蘇省江安高級中學開展的“金手指課程”，包括“清馨堂”食育實踐項目、“勤美園”物型實踐項目，旨在以專業的勞動技術知識學習和勞動技能實踐為主，幫助學生樹立正確的勞動觀念，養成良好勞動習慣。
整合社會資源，提升勞動教育效果。積極整合社會資源，與當地企業、社區等建立合作關系，為學生提供更廣闊的勞動教育實踐場所。通過組織學生參與社會服務、企業實習等活動，讓學生在實踐中學習社會職業道德，理解社會運行規律，激發學生的職業興趣和職業規劃能力。學生雙休在家，家校緊密聯系開展勞動實踐活動。如皋市濱江初級中學利用假期倡導學生為父母、長輩做一道喜歡的菜，打掃衛生，為父母分擔家務，借此表達對父母的感激之情，感恩他們的付出與陪伴。
