1月30日，由教育部、中國聯合國教科文組織全國委員會、上海市人民政府共同舉辦的2024世界數字教育大會在上海開幕。大會以“數字教育：應用、共享、創新”為主題，重點圍繞教師數字素養與勝任力提升、教育數字化與學習型社會建設、全球數字教育發展趨勢與指數評價、人工智能與數字倫理、數字變革對基礎教育的挑戰與機遇、教育治理數字化與數字教育治理等議題進行深入交流討論。
期間，希沃教學大模型作為人工智能賦能案例亮相“數智未來”教育展，呈現數字技術的應用如何讓教學更加智慧。
人工智能如何賦能教育教學是全球聚焦的重點。在現場，教學大模型現場演示智慧課堂報告的生成。在當前傳統教學模式中，教師復盤課堂情況是一件較繁瑣的過程。前期，教師需要通過錄音筆、錄像等設備做好錄制準備，課后還需要耗費時間反復觀摩，總結各個細節。但在AI技術的加持下，一節課上的師生對話、課堂互動、新課標落實情況都能自動生成報告，總結歸納課堂情況，為老師們提供教學建議。
除教學大模型外，數字孿生技術構建安全校園亦是教育展亮點之一。希沃參與構建的廣州市黃埔區玉泉學校數字孿生校園平臺作為案例亮相：通過三維建模技術建立校園孿生空間，學校管理者不用到現場就可以在平臺上實時查看校園環境，迅速掌握校園區域安全狀況。平臺能自動識別陌生人徘徊逗留、車輛違停、翻越圍墻等異常行為，對重點關注區域進行視頻巡更，全面感知校園安全情況并及時告警，有效提升校園安全管理水平。
2024世界數字教育大會上，“教師數字素養與勝任力提升”平行會議召開，探討教育創新發展的時代之下，如何促進教師數字素養提升？如何推動教師成為教育變革的主力？
教師是發展教育數字化的“軟實力”。在這方面，希沃通過構建教師成長平臺、推進教師數字化能力培訓、教研創新和實踐等方式創新教師教育模式。希沃發起希沃杏壇計劃，通過以師育師的方式，促進城鄉教師交流，持續助力教師隊伍建設發展。截至2022年底，“希沃杏壇計劃”已經認證教師超過20萬人。為了給教師提供更有專業性和價值的方向和目標，希沃杏壇計劃與華南師范大學的研究團隊進行了深度的課題合作，通過專業團隊的調研，輸出了“八力模型”，為教師群體在數字化教學大背景下提供參考，更好地讓他們實現轉型。
此外，近年來，希沃與聯合國教科文組織高等教育創新中心深度合作，圍繞希沃智慧教室解決方案、教師專業發展服務、教師ICT賦能與高效數字化轉型等方面展開，助力亞非地區教育數字化建設及全球教育均衡。
