河南省焦作市堅持以學生為中心，完善職業教育和培訓體系，深化復合型技術技能人才培養培訓模式和評價模式改革，深入實施“1+X”證書制度。2023年，全市中職學校取得“1+X”證書1876人，占省下達任務數（1400人）的134%，完成率處在全省前列。
堅持育人為本，促進全面發展。以培養德智體美勞全面發展的高素質技術技能人才為主線，以實施“1+X”證書制度為抓手，著力提高人才培養質量，暢通技術技能人才成長通道，拓展就業創業本領。全市有10所學校結合辦學層次和辦學定位，申報24個專業考核計劃，科學合理編制實施方案，明確培養目標，明確學生的知識、能力和素質要求，保證培養規格。注重學用相長、知行合一，著力培養學生的創新精神和實踐能力，增強學生的職業適應能力和可持續發展能力。堅持傳授基礎知識與培養專業能力并重，強化學生職業素養養成和專業技術積累，將專業精神、職業精神和工匠精神融入培訓考核全過程。
堅持標準引領，深化課證融通。以職業教育國家教學標準為基本遵循，貫徹落實黨和國家在課程設置、教學內容等方面的要求，強化專業人才培養方案的科學性、適應性和可操作性。推進專業改造升級，按照傳統專業提質、新興專業擴容、未來專業培育、特色專業賦能和骨干專業升級的總要求，指導中職學校對照新版《職業教育專業目錄》和專業教學標準要求，主動適應新技術、新模式、新業態，加快推進專業建設高端化、低碳化、數字化改造，切實做到從專業名稱到專業內涵的全面升級。2023年，全市中職學校有3個專業被認定為河南省職業教育示范性專業點。各學校根據職業技能等級標準和專業教學標準要求，將證書培訓內容有機融入專業人才培養方案，優化課程設置和教學內容，統籌教學組織與實施，深化教學方式方法改革，提高人才培養的靈活性、適應性、針對性。
堅持提質培優，建強教師隊伍。以提質培優、增值賦能、以質圖強為目標，加快推進中等職業學校標準化建設工程，全市11所中職學校在辦學條件和內涵建設達到國家、省標準化學校要求。發揮3所“雙高”學校的建設成果和經驗，引領帶動其他學校辦學水平整體提升。聚焦“1+X”證書制度開展教師全員培訓，全面落實教師5年一周期的全員輪訓制度，積極對接“1+X”證書制度試點和職業教育教學改革需求，探索適應職業技能培訓要求的教師分級培訓模式，培育一批具備職業技能等級證書培訓能力的教師。及時把國家職業標準、國家教學標準、“1+X”證書制度和相關標準等納入教師培訓的必修模塊，發揮教師教學創新團隊在實施“1+X”證書制度試點中的示范引領作用。全面提升教師信息化教學能力，促進信息技術與教育教學融合創新發展。2023年，全市中職學校820名教師通過省級“雙師型”教師認定，9名教師被評為省級骨干教師。
堅持完善機制，壓實工作責任。加強組織領導。把開展“1+X”證書制度工作作為深化職業教育改革的重要內容，成立建設工作領導小組，明確工作職責和分工，形成主要領導親自謀劃、親自部署，定期研究重大事項，分管領導具體抓落實的工作格局。完善工作機制。為高質量推進“1+X”證書制度提供有力組織保障，制定出臺《焦作市“1+X”證書制度工作任務實施方案》《焦作市“1+X”證書制度工作成效評價機制》等文件政策。落實學校主體責任，把高質量推進“1+X”證書制度工作作為學校建設的重要抓手，落實政策和資金支持，重點支持職業學校加強實訓基地、重點專業、師資隊伍等建設，提高職業學校的教育教學和培訓能力。壓實工作責任。根據每年度工作任務，結合實際制定落實方案、年度計劃，逐級分解任務、明確目標、落實責任，確定時間表和任務書，并將各?！?+X”證書制度工作成效作為年度綜合教育質量獎的重要評選內容。建立月通報制度，對當月完成情況、經驗做法、存在問題等進行通報，定期會同有關部門加強對職業學校開展各項工作的日常指導、檢查與跟蹤，有序規范推進“1+X”證書制度工作。
