近年來，河南省焦作市解放區積極探索，大力推進一體化教學改革，深化義務教育集團化辦學，全區組建了5大教育集團，15所學校結為一體化教學聯盟，覆蓋轄區近70%義務教育學校，采取強校帶弱校的模式，按照“教研備課一體化、師資調配一體化、教師專業成長一體化、活動開展一體化、考核評價一體化”等五個一體化，深度融合發展，取得了初步成效。
教研備課一體化。焦作市解放區各教育集團積極探索、創新無縫對接新途徑，充分利用解放教育智慧云平臺，以集體備課、專題教研活動為抓手，精心研磨打造智慧課堂，開展集中教研、備課8次，參與教師達2000余人次，全力推進集團內教育資源共享，使各學校教學、教研同頻共振，線上線下融合互動，實現了教學工作計劃、課程安排、教學進度、教研活動、質量監測“六統一”，共同提升教育教學質量。
師資調配一體化。建立牽頭學校外派支教、成員學校外派學習機制，從每年的起始年級開始，實施雙向輪崗，根據實際需要在集團內統一調配教師，做到交流人數和任教學科對等，實現牽頭學校教師帶動示范，成員學校教師跟崗學習的目標，逐步推進教師間的融合。同時，對跨校區調配的教師實行派出學校和派往學校雙重管理，外派教師在接收學校進行年終考核，職稱評聘、評先評優、績效考核，由接收學校出具相關鑒定意見后，享受各教育集團制定的優待政策。
教師專業成長一體化。充分挖掘和運用省市級名師、骨干教師資源，將各教育集團牽頭校作為優秀師資孵化基地，全面培養和擴大名師隊伍。各牽頭學校負責對聯盟校內的青年教師實行“一對一”導師制，以名師“傳、幫、帶”的方式為其搭建成長平臺，促進其快速成長。開展名師送課活動，每學年安排近100名教師為聯盟校送課達200余節，強化校際間教師現場觀摩交流。大力開展師徒結對活動，將各教育集團名師、骨干教師優化組合，按照學科和年級組建名師團隊，吸納青年教師拜師結對，師徒聯盟，同研共進。
活動開展一體化。圍繞“興趣、習慣、品德、才能”素質教育八字要點，各教育集團基于集團各校實際情況，因地制宜，突出特色，有針對性地制定德育工作計劃和活動安排，五育并舉，一體化推進德育活動、社團活動。
考核評價一體化。將業務指導檢查和定期辦學水平督導結合起來，建立完善的集團化辦學考核和評價機制?？己撕驮u價中，聚焦教育集團機制、制度建設和落實，重點關注創建成效，實施牽頭學校、成員校捆綁考核，對集團整體辦學水平、薄弱學校成長效果、集團整體社會聲譽等方面進行全方位考核評價。同時，注重考核、評價結果運用，將考評結果與學校評先評優和質量獎評比掛鉤。
