近年來，浙江省東陽市以“雙減”背景下師生所需的線上教學為切入點，升級新一輪線上資源建設與服務，完善平臺應用保障機制，構建網絡課程體系和實踐范式，不斷探索線上教育新模式，做優“雙減”數字化文章，加快推進數字賦能的資源供給、教育教學改革，著力以教育數字化促進教育現代化。目前已新建優質資源近1.8萬條，累計開展線上教育教學活動1萬余次，受益師生達上千萬人次。
強化五重保障，健全資源建設長效機制。為加大區域優質在線資源供給服務，該市從“組織管理、平臺支撐、素養提升、經費保障、運行保障”五個維度建立健全長效支撐機制，有效保障區域優質線上資源的建設與應用。明確教育、財政、人社等部門職責，各部門定期溝通，強化部門合作協同。以網絡學習空間為中心入口，貫通國家、省教育資源，搭建集資源建、管、用于一體的公共服務平臺。通過分層分類和網絡遠程培訓等方式，幫助師生掌握直播教學、資源制作、線上學習、在線答疑等技能，提升師生信息素養。每年投入專項經費，用以軟件平臺建設、設備更新、教師獎勵等。加強技術指導服務，實時監控平臺、網絡運行情況。
整合三層資源，完善公益網絡課程體系。體系化課程是區域優質線上資源供給核心。該市堅持“五育并舉”理念，充分利用國家智慧教育平臺和之江匯教育廣場，合理引入第三方教育教學資源，全面整合市、學校、教師三層網絡資源，不斷完善公益網絡課程體系，滿足學生個性化、社會化學習需求。在充分調動教師能動性的基礎上，重點突出名優教師在網絡公益課程建設中的示范引領作用，組織市級名師和各校骨干及專長教師，開展網絡直播或錄制課堂教學，建構市級公益課程、校級特色課程、教師專長課程等三級課程，形成適應“雙減”所需并且全程服務師生教學的市、學校、教師三個層級網絡課程體系。近三年共開設初中段名師網絡課堂537節，受益學生達258萬人次；開設特色網絡課堂223門，開發同步課程資源2459節，課程資源涵蓋學科素養、藝術拓展、心理健康、體質訓練等領域，為學校課后服務提供更多優質資源。
創新“雙線”融合，打造數字教育實踐范式。以“雙線”（線上+線下）融合創新為理念，結合“互聯網+義務教育”結對幫扶項目和城鄉教育共同體建設，將優質線上教育資源深度融入城鄉同步課堂、遠程專遞課堂、教師網絡研修和名師網絡課堂，為教師備課、授課、研修提供精細化服務。常態開展“雙師課堂”，推進“線上+線下”教學有機融合，形成市級層面的“五同步、四統一，三用、三多”網絡課堂及研修實踐范式，即同步課堂做到同步課表、同步備課、同步上課、同步作業、同步輔導，網絡研修做到統一主題、統一時間、統一管理、統一評價，專遞課堂做到適合用、系統用、經常用，網絡課堂做到多觀摩、多記錄、多反思。以該實踐范式為標準，融合多個“空間+”項目，深化師生網絡教學空間應用，探索建立數字教育新模式。教師通過“空間+”開展“校內、校際、全市”三級網絡備課，逐級優化教學設計，構建“減負提質”高效課堂；學生通過“空間+日常學習”，實現跨校、跨班實時或非實時答疑，提高學習時效。目前，總結形成在線教育國家級重點專項課題1個，推進中小學在線教育案例百余個，并有24個優秀案例在省、國家級評選中獲獎。
