為加快推進綿陽市“三個課堂”的教學常態應用和規范管理，10月16日，四川省綿陽市“三個課堂”常態應用推進工作培訓會在高新區創新實驗小學召開。綿陽市教育和體育局黨組成員魏川鈞，綿陽市電化教育館館長吳明友，科技城社會發展與基層治理局副局長周濤、教體科科長陳梅等領導出席會議。
綿陽市教體局黨組成員魏川鈞在講話中指出，各縣市區和項目學校要充分提高認識，將“三個課堂”的建設與應用作為推進教育數字化轉型的重要抓手，進一步強化部門協作和體制建設，通過加強管理和教學骨干團隊建設，深入開展專項培訓和專題教研，不斷提升“三個課堂”教學質量，逐步縮小城鄉、區域義務教育差距，讓開不齊開不足開不好課的問題得到根本改變，薄弱學校教師教學能力和信息素養持續改善，全面推進我市教育優質均衡發展。魏委員特別強調要將“三個課堂”與國家智慧教育平臺的應用有機融合，積極構建數字教育新形態，支撐教育高質量發展。
會上，參培人員集中觀摩了高新區創新實小教師吳秋萍老師帶來的一堂小學五年級英語課課例《What are you doing, Daniel？》。課堂中，吳老師通過與外教Alex合作，帶動遠端高新區創新四小的同學進行了“專遞課堂”遠程互動教學。
課例展示后，高新區教研室教研員趙金芬老師對課例進行了點評。她認為主播端吳老師以歌曲引入，活動層層遞進，圍繞小組合作及思維品質培養開展教學，教學方法新穎生動，激發調動了兩端學校學生學習英語的興趣，并重點從促進學生個性發展、教師專業發展、信息技術與英語教學的深度融合等方面闡述了雙師課堂對學科教學的影響及意義。
高新區創新實小執行校長何仕坤以《打造雙師“專遞課堂”，構建優質均衡新樣態》為題，從基礎條件保障、教研教改活動展開，統籌應用推進等方面就學校開展“三個課堂”的具體做法做了交流分享。
高新區教研室副主任何武漢以《“三個課堂”賦能智慧教育 “聯盟互動”助推均衡發展》為題，從經費投入、團隊建設，以及資源、教研、展示多平臺協同推進“三個課堂”的區域經驗進行了交流分享。
綿陽市電化教育館副館長付入林就項目學校加強交流溝通、組建教學團隊、確定試點學科、制定教學計劃、開展集體備課、落實教學常規和激勵政策等方面對全市推進“三個課堂”常態應用做了具體安排。
培訓會由綿陽市電化教育館館長吳明友主持。吳館長希望參會人員以觀摩課例教學模式為參照，充分借鑒高新區學校和區域推進“三個課堂”的應用經驗，從加強設備使用管理、開展應用成果評比、提煉優秀應用案例等方面提出了“三個課堂”常態應用的具體工作要求。
會議還對“三個課堂”主播端、接收端設備及平臺應用進行了操作培訓。來自各縣市區“三個課堂”工作推進負責人和主播、接收學校相關工作具體負責人共計120余人參會。
為加強優質教育資源向農村地區和偏遠山區的輻射，辦人民滿意教育，綿陽市委市政府將“三個課堂”建設納入市級民生實事項目，分三批次建設了覆蓋所有縣市區的主播教室52間、專遞接收教室102間，以及市級統一的管理與應用平臺。后續，我市將通過開展分層分類培訓，堅持應用為王，多措并舉，加快促進優質學校與薄弱學校鏈接成為“全學段、多模式、廣受益”的“三個課堂”聯盟，在應用模式、質量成效上不斷探索聯盟共同體的高質量建設路徑，全力推進我市“三個課堂”的常態化按需應用。
