江蘇省認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，把教師隊伍建設作為職業教育改革發展的基礎性工作來抓，突出教師個體成長和教學團隊建設相結合，大力提升職業院?！半p師型”教師隊伍建設水平，為加快實現職業教育現代化、培養大批高素質技術技能人才提供有力師資保障。
落實全員培訓制度，持續提升教師隊伍整體素質。省教育廳、省財政廳聯合印發《關于“十四五”期間深入實施職業院校教師素質提高計劃的意見》，以國家級和省級培訓為引領，帶動高質量市縣聯動培訓和校本特色研修。按照五年一周期的教師培訓要求，全省每年安排職業院校教師國家、省、市、校四級培訓約2萬人次。聚焦教師、教材、教法改革任務，著力強化校企合作特色和產教融合模式創新，重點項目均以“牽頭學校+核心成員（企業）”模式組建，不斷提升教師教育教學能力和專業實踐能力。2023年，全省組織8大類19小類272個國家級、省級培訓項目，計劃培訓職業院校教師1.4萬名，同時組織500名教師參與訪學研修、定向企業實踐等培養項目。截至目前，江蘇高職院校專任教師中“雙師型”教師比例超過75%，中職學校專任教師中“雙師型”教師比例接近70%。
突出領軍人才培養，積極發揮優秀團隊帶動作用。省教育廳出臺《江蘇省職業教育“雙師型”教師團隊建設項目管理辦法》，要求加強職業教育教師教學創新團隊、“雙師型”名師工作室、技藝技能傳承創新平臺等項目建設，著力培養一批教育教學改革創新骨干、打造一批教育教學實踐優秀成果。省教育廳以專業為紐帶成立了12個江蘇省職業教育“雙師型”教師團隊協作組，分別設立組長、副組長單位，以“德技雙馨、專兼結合、守正創新”的建設理念和“建梯隊、育名師、出成果、促發展”的建設思路，研究制訂各協作組工作章程、三年建設規劃和年度工作計劃等，分類安排名師名匠研修項目，推動全省“雙師型”教師隊伍建設。同時，省級財政統籌職業院校教師建設項目資金，給予每個省級以上團隊建設單位30萬元經費支持，用于立項團隊開展課題研究、企業實踐、資源開發、師生培訓、績效評估等工作。截至目前，全省遴選立項120個省級以上職業教育教師教學創新團隊，其中國家級團隊39個，100個省級職業教育“雙師型”名師工作室和50個省級職業教育技藝技能傳承創新平臺。
建立校企交流機制，不斷優化專兼結合隊伍結構。依托相關企業資源，遴選建設39個省職業教育教師企業實踐基地，其中4家企業入選第二批全國職業教育教師企業實踐基地名單。支持高水平工科大學舉辦職業技術師范教育，開展在職教師的雙師素質培訓進修，江蘇理工學院、南京工業職業技術大學等11所高校入選國家級職業教育“雙師型”教師培訓基地。健全高技能人才到職業學校從教制度，大力支持職業院校引進具有創新實踐經驗的企業家、高技能人才等到學校兼職任教。近年來，分批次選聘956名江蘇省高職類產業教授，省財政累計獎補兼職特聘教師3000余人。
深化考核評價改革，激發教師教學科研創新活力。積極探索教師分類評價、代表性業績成果、同行專家送審、第三方獨立評價等考核辦法，引導廣大職業院校教師德技并修、工學結合、知行合一。要求各地各校在職業教育教師評價中加強對思想政治素質、教育教學實績和專業實踐能力的考核。省教育廳出臺《江蘇省職業教育“雙師型”教師標準（試行）》，明確專業教師、行業企業選聘人員“雙師”認定方式（直接認定和申請認定），充分運用基層和學校職稱評審結果，減少教師重復申報、學校重復評審。省教育廳積極配合省人力資源和社會保障部門，修訂中、高等職業教育教師職稱評審標準，明確對高職院校教師實行分類評審、分類評聘，建立科學合理的分類評價標準，切實扭轉“一把尺子量到底”的問題，進一步激發廣大教師積極性主動性創造性，支撐區域職業教育高質量發展。
