為更好地推動信息技術應用與教育教學實踐深度融合，近日，湖南省邵東市信息技術應用能力提升工程2.0管理團隊與骨干團隊高研班（C01）在邵東市教師進修學校開啟了為期兩天的集中培訓。
此次培訓邀請了教育信息化領域的專家學者到場，為學員分享解讀了最新的信息技術應用理念和實踐經驗。邵東各基地校校長、副校長、信息化建設專干及骨干教師共100余人參加。開班儀式上，邵東市教師進修學校黨總支書記申振，黨總支副書記、校長彭彧，培訓處主任、項目負責人王雄輝，培訓處副主任、高研班班主任唐金國等出席。會議由學校辦公室主任陳群主持。彭彧指出，信息技術應用能力提升工程 2.0（以下簡稱為信息技術2.0）是推進教育現代化、信息化、智能化、數字化、提高教育教學質量的重要舉措，這對教師的信息技術應用能力提出了更高的要求，對管理層應用信息技術管理校園提出了挑戰。希望各校以此為契機，扎實認真學習，推動信息技術深入教研、教學和管理，助力邵東教育高質量發展。
培訓期間，專家學者們分別從信息技術提升工程2.0政策解讀、研修分工、技術應用、教育教學融合創新等方面進行了分享和探討。其中，長沙市明德望城學校副校長陳雄偉分享了對教育信息化的深度理解和思考。他指出，信息技術要走入課堂，發現教學中的“痛點”和“難點”，以應用需求推動技術發展。王雄輝強調了學校推進信息技術2.0的目的和意義。他提出，各校應以“骨干引領、主題研修、活動載體、常態形成”為特點，在研修中說信息技術，在活動中練信息技術，在課堂中用信息技術，做到“教、研、訓”同步，將技術與應用相融合。郴州市教育教學研究院教研員黃星詳細介紹了信息技術2.0的考核方法，講解了考核能力點中的操作方法，并解讀了其中的疑難問題。長沙市信息技術與（語文）學科教育教學融合研團隊成員、長沙市第十一中學教師謝雅麗則分享了如何將信息技術應用到學科教學中，并利用其進行教學評價和數據分析，以更好的提高教育教學質量。培訓結束后，老師們分享了自己所學習到的新技術，如：在線協作學習、微課制作等。他們表示，這些技術不僅讓他們感到震撼，也使他們認識到了信息技術2.0的重要性和趨勢。
培訓相關負責人表示，此次高研班的舉辦，將為邵東市的信息技術2.0的落地提供重要的支持和保障。希望在各位專家和教師的共同努力下，邵東教育事業能取得更大的發展。據湖南省教育廳中小學信息技術應用能力提升工程辦的數據統計，自2020年開展此項培訓以來，邵東市應參培教師為9671人，已參培6559人。本年度為培訓收官之年，還有3112人將參加最后一輪的培訓與測評。
