學校自科教融合以來，高度重視研究生教育，以立德樹人為根本目標，以不斷提高研究生培養質量為抓手，以服務國家重大戰略需求為導向，致力于培養國家急需的高層次人才。建立了全鏈條培養監督體系，健全研究生教育與管理的規章制度，強化研究生導師隊伍建設，提高了研究生的實驗創新能力，助力國家和地方經濟發展。
完善導輔協同育人機制，強化思政教育隊伍建設
學校建立了以研究生導師和輔導員為主體的研究生思想政治教育工作隊伍，制定了《關于研究生導師落實立德樹人職責的實施細則》，充分發揮導師在研究生思想政治教育中首要責任人的作用，全面關心研究生的成長，鼓勵導師參與到研究生黨團和班集體建設及各類活動中，有效調動導師育人的積極性和主動性。同時，學校有計劃地選拔思想素質高、業務能力強的新上崗專業課年輕教師充實到研究生輔導員隊伍中，兼職從事研究生輔導員工作，形成一支以專職為骨干、專兼結合的研究生輔導員隊伍。通過導輔協同育人機制的實施，密切聯系，信息共享，充分發揮導輔協同育人功能，把思想政治教育始終貫穿于研究生培養的全過程。建設“專兼”結合的思政教育隊伍，完善研究生“三全育人”思政教育工作體系，堅守研究生思政教育紅線。
強化導師隊伍建設，構建良好導學關系
學校制定了《碩士研究生指導教師管理暫行辦法》，嚴格把關導師遴選、上崗條件，以提升導師隊伍建設水平，保障研究生培養質量。目前，針對校內導師、校外導師、行業（企業）導師，學校構建了一整套系統的遴選、上崗、考核、培訓體系，提升導師指導能力和水平。對于上崗的導師，學校構建了“二三五”導師培訓體系，以線上線下兩種基本培訓方式相結合，學校-學部-導師三方共同發力，通過講座、工作坊、沙龍、夏令營、現場觀摩五種培訓形式相互補充，造就了一支有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的研究生導師隊伍。對于新聘導師，學校、學部不定期組織專項培訓，旨在強化新聘導師的崗位意識、優化新聘導師與研究生的導學關系、深化新聘導師的“第一責任人”意識，努力將導師鍛造成為學、為事、為人的“大先生”。
建立多元育人模式，提升研究生實踐與創新能力
學校不斷完善科教產教融合協同育人、國際交流合作育人機制。校、院合并以來，通過大部制改革，充分優化整合了校院內部的優質科教產資源，學校與中科院海洋研究所、中科院計算技術研究所等多個高水平科研院所建立戰略合作關系，與山東大學、中國石油大學（華東）、中國海洋大學、山東農業大學共建7個山東省科教融合協同育人聯合體，包括藥學、經濟學、海洋科學、生物學、計算機科學與技術、化學、農業七個學科。有產教融合研究生聯合培養基地69個，其中省級研究生聯合培養基地12個，輕工生物基產品綠色制造研究生聯合培養基地和高性能玻璃制品研究生聯合培養基地為省級研究生聯系培養示范基地。學校積極引進國外優質教育資源，與國際高水平大學、科研機構開展聯合培養、合作科研、學位互授聯授等多種形式合作育人。
促進學科交叉融合，優化學位點布局
學校大力推進學科的交叉融合，以學校和科學院的資源整合為突破口，進一步加強交叉學科平臺建設，組建學科交叉團隊。圍繞國家和我省重大戰略需求，學校主動布局前沿領域學科專業，以計算機、輕工、材料、化工等領域進行高水平學科布局，構建信息類學科群、輕工類學科群以及涉及海洋的相關學科群，持續加強建設。2021年學校（院）新增博士培養單位和計算機科學與技術一級學科博士學位授權點，2022年，我校新增4個碩士專業學位授權點。截至目前，我校共有15個碩士學位授權一級學科、92個碩士學位授權二級學科，擁有電子信息、機械、材料與化工等 12 種碩士專業學位授權類別，學位點布局進一步優化。
建立健全規章制度，建設全鏈條質量保障體系
抓緊抓實招生選拔、課程學習、實習實踐、論文開題、中期考核、論文答辯、學位評定等關鍵環節，嚴格執行研究生分流退出機制，全面落實全過程、全鏈條保障體系。2023年上半年，在廣泛調研的基礎上，經學位評定分委員會、校外專家等多個環節的審查把關，全面修訂了研究生培養方案，重點突出了專業學位研究生的培養特色。此外，就各個培養環節，學校健全了培養質量的監督和管理制度。2022年末，學校成立了新一屆研究生教育督導組，重點對課程學習、實習實踐、論文答辯等關鍵節點進行指導和監督。在學位論文質量管理上，學校堅決遏制問題論文的產生，目前已實現學位論文盲審的全覆蓋，確保學位論文質量。
