為加強全縣中小學、幼兒園教育科學研究工作，進一步提升縣域內專、兼職教研員專業素養及科研能力，為構建“幸福師生、優教旺蒼”提供人才支撐，8月16日至18日，四川省廣元市旺蒼縣2023年中小學、幼兒園專（兼）職教研員培訓在縣教育局四樓會議室順利舉行。全縣中小學、幼兒園專（兼）職教研員、部分學校教科室主任共70余人全程參訓。本次培訓得到了成都市武侯區教育科學發展研究院和文軒國際文化傳播有限公司廣元市分公司的大力支持。
成都市武侯區教育科學發展研究院總支書記、院長周文良以《基于課堂變革的武侯教研轉型實踐》為題，對武侯區教科院“科研、教研、培訓、監測、咨詢”五位一體教研實踐做了詳細介紹，并聚焦教育改革，關注教育熱點，立足現實，面向未來，拓展了參培學員的視野。
成都市武侯區教育科學發展研究院小學所所長、小學數學教研員程依青作了《以“區域學科龍頭課題研究”為抓手的質量提升策略之我見》專題講座，從課題研究如何與教研工作結合、如何體現課題的“培訓”作用、課題如何與監測結合等方面對如何通過區域學科龍頭課題研究實現區域質量管控做了分析。
成都市武侯區教育科學發展研究院生物學教研員、質量監測中心主任彭小敏以《教育質量監測中的數據分析能力靶向研究---基于區域自主監測應用的武侯實踐》為題，對武侯區域自主教育監測實踐模式與經驗做了分享?！叭北O測模式、“一中心四主體”多方聯動的監測結果運用模式，體系完善，監測科學。
成都市武侯區教育科學發展研究院中學所所長、地理教研員周玲以《立足質量提升的區域“教研培測”路徑探索》為題，具體介紹了武侯區教科院中學所的三大工作路徑：立足學科建設，深化課堂教學改革；強化集體備課，分層分類促發展；豐富評價手段，促進過程與結果的共融合。以武侯區教科院中學所“二輪五步同課重構”常態課例研究為例，對教研員如何有效開展深度教學視導做了剖析和指導。
成都市武侯區教育科學發展研究院發展所所長蔣波以《教育科研與教師發展》為題，在與學員的互動交流之中，就科研課題的研究意識提升、科研課題的確定、研究過程等做了生動、深入的分析?，F場對東河小學提出的課題《大思政視野下主題班會課例研究》進行了指導。
成都市武侯區教育科學發展研究院小學語文教研員楊碩仁以《落實課程標準與區域教師發展---以小學語文學科為例》作了專題講座，從落實課程標準、區域教師發展、區域實踐路徑三大板塊，以豐富的課例進行系統分析，對新課程標準的高質量落實、教師隊伍的高質量發展提出了建議。
教研員是教師指導者，區域教學研究的組織者，教師專業發展的促進者，課程改革的推動者。教研工作更是保障基礎教育質量的重要支撐，教研員作為教研工作的關鍵主體，對區域教研起著舉足輕重的作用。全體參培學員表示，將以本次培訓為新的起點，立足學科實際，不斷思索，努力提升專業素養，在旺蒼教研戰線上砥礪深耕，履踐致遠，為旺蒼教育質量提升貢獻教研力量。
