日前，由上海市教育學會、中國教育三十人論壇牽頭的“中國家庭養育環境指數”正式發布，該指數是一項用于評估家庭養育環境的指標體系，它考察了家長養育風格、家庭氛圍、孩子從家庭中獲得的資源等多個方面的指標，反映了孩子在家庭環境中的成長條件和支持程度。
指數顯示，目前國內家長焦慮的四大主要原因分別是學業表現、人身安全、生活獨立、社會交往。其中，學業表現占比最高，達到79%。在家庭教育方式上，嚴厲威懾、時間規劃、情感操縱與監管控制為四大常用手段。其中，嚴厲威懾占比達72%。
家庭教育作為教育的重要組成部分，承載著培養下一代、傳承社會價值觀念的重要責任，顯然，傳統的家庭教育模式無法適應快速變化的社會環境和孩子全面發展、健康成長的需求。成長型、學習型的家庭教育范式呼之欲出。
中國青少年研究中心少年兒童研究所副所長、研究員洪明撰文指出，家庭“是大自然的杰作之一”，是社會的基本細胞，也是人生的第一所學校，和諧幸福的家庭生活奠定人生健康成長的根基。健全家校社協同育人機制是家庭教育工作的重中之重。
業內專家認為，在開展家庭教育指導時，著力點應該是引領家長構建合理的家庭生活。親子矛盾是家庭教育中一個重要的挑戰。正如指數顯示那樣，孩子的學業表現以及家長的嚴厲威懾都是親子矛盾產生的直觀要素?！皬谋举|上看，家庭教育的核心矛盾是親子矛盾，親子矛盾的重點是孩子的學習和教育問題，當下孩子的學習問題更多的集中在英語學習問題上?！眎English未來教育研究院副院長楊光依據對英語學習和家庭教育十余年地深入研究表示。據介紹，iEnglish智能英語學習解決方案不僅為孩子在家庭場景中的自主閱讀和英語習得提供了智能化的工具，也從英語教育切入構建整套的家庭教育解決方案。在第二屆iEnglish全國ETP大賽登頂的“只爭朝夕隊”，隊員是一家三口，媽媽全職在家，姐姐已經讀大學，弟弟正在為中考做準備。媽媽梁峰源表示：“為了陪伴孩子，我也開始從零學英語。iEnglish為不具備英語能力的家長提供了更多有效的教育資源和工具，能夠幫助家長更好地引導孩子學習和成長。同時，我們作為家長也可以通過與孩子一起參與英語學習過程，增強親子關系，建立更加緊密的家庭紐帶?！?/p>
