新東方教育科技集團董事長俞敏洪說:“智慧教育是一個集成并且升級的過程,是教學環境、教育軟硬件的智能化,教學內容的智能化,與人的主動性完美結合所帶來的結果?！?/p>
新東方智慧教育研發的體系化課程以及科創空間已經取得了初步的成績,和全國的很多中小學、幼兒園建立了密切的合作。
在福建省石獅市長福實驗小學,四年級學生本學期航天科技課的任務是以“2050年,人類移居火星”為背景,建設人類在火星生存的基地。為此,他們需要組建“火星先鋒隊”,研究火星表面環境,為“火星基地”進行選址和設計,在基地上設計生命保障系統、能源系統、交通和通信系統等,協作完成火星基地模型組裝,最后將成果向全班同學展示。
這是新東方智慧教育通過輸送航天科技教育課程,賦能學?？苿摻逃穆涞匕咐?。新東方智慧教育將航天科技與多學科知識相融合,圍繞衛星、火箭、太空探索等主題,為小學到高中全學段學生構建了進階式航天科技教育課程體系,通過主題式課程設計、互動式教學方法,引領學生從培養航天興趣和探索精神,到提升想象、動手、協作、探究和創造能力,一步步從“科學苗子”成長為真正的航天人才。
據悉,在科技教育服務板塊,新東方智慧教育不僅打造了青少年航天創新人才培養體系,還自主研發了從幼兒園到小學的實踐類科學探索全體系課程,以及基于信息科技新課標和開源鴻蒙的信息科技教育產品體系,能夠為教育主體提供實驗室空間建設、體系化課程產品、教學平臺、教學工具、師資培訓等“一攬子”解決方案,為校內補充優質科創教育資源,激發、培養青少年的科學創新思維和動手實踐能力。
自主創新是新東方科技教育產品的鮮明優勢。為響應國家高水平科技自立自強的號召,新東方基于國產操作系統“開源鴻蒙”和國產芯片“海思Hi3861”,自主研發開源電子創作平臺——天啟教育開發板,以及覆蓋中小學全學段、滿足多場景的開源鴻蒙科教產品,在硬件及操作系統層面實現了自主可控且國產化。
在產品研發時,新東方智慧教育充分考慮教師群體的使用需求,重視對教師群體的培訓與支持,從而讓產品真正‘用起來’。新東方智慧教育基于中小學科創教育一體化管理平臺,為教師配備了包含詳細的教案、課件,以及錄播課和操作視頻,以滿足教師多層次的需求,彌補科技教師短缺問題。
目前,新東方科技教育課程已走進6000余所中小學、幼兒園,覆蓋逾60萬名學生。此外,新東方還與景德鎮市陶陽學校、臨沂濱河實驗學校、河北威縣第二中學等學校合作,為其量身定制了科創空間。其中,2022年底落成的景德鎮市陶陽學?！拔磥韺W?！ぶ腔劭臻g”,將傳統陶瓷文化與尖端科技相結合,融入科學探索和人工智能等主題實驗室,已成為當地強化科學普及、弘揚陶瓷文化的重要教育名片。
