近年來，江蘇省徐州市泉山區完善幼兒園與小學科學銜接的長效機制，因地制宜探索入學準備和入學適應的有效途徑。
統籌推進，園校結對全覆蓋。規劃先行、行政助力，制定泉山區《推進幼小科學銜接攻堅行動實施方案》《幼小銜接入學準備與入學適應教育指導建議》等文件，有計劃、分步驟推進區域幼小銜接工作。園校結對資源共享，全區29所小學與44所公辦幼兒園構建幼小一體化發展的“園校結對教育聯盟”，實現各方資源的深度融合。
雙向協同，聯合教研常態化。首批確立20所試點校、試點園，組織建立聯動教研共同體，定期開展“同討論、同計劃、同實施、同評價”的“四同步”互動教研活動。成立13個區域學習共同體，著力研究實踐過程中的難點問題，全區—片區—園（校）三級教研聯動，搭建交流互動平臺，有效擴大區域教研活動的影響力與覆蓋面。
加強培訓，共育機制長效化。建立家、園、?；W共育體系，引導家長與幼兒園、小學積極配合，共同做好銜接工作。家長培訓注重教方法，宣傳展示幼小雙向銜接具體做法，傳播科學銜接理念；教師培訓注重轉觀念，以科學的兒童觀和教育觀為前提，評價兒童的學習與成長，助力兒童健康、全面發展。
