近年來，為促進教育教學高質量發展，河南省商丘市寧陵縣審時度勢，乘勢而上，出臺了振興教育的十大舉措，依托“四室一堂”助推教育教學高質量發展。
成立名校長工作室，提高學校管理能力。2022年4月15日，成立第一屆名校長工作室，出臺優秀校長50條，采取理論學習、培訓觀摩、校長論壇等方式，旨在培養一批理解教育、研究教育、實踐教育、創新教育的高水平校長團隊，形成一支胸懷教育理想，具有先進辦學理念、較強研究和管理能力、鮮明辦學風格的優秀中小學校長團隊。3月4日，寧陵縣召開教育系統校長培訓班，對全縣各中小學校長進行為期兩天的系統培訓。邀請專家分別以《“雙減政策下”如何做一個智慧管理者》《好校長是怎樣煉成的——領導力、管理力、文化與課程》《校長如何喚醒教師教育激情》《新時代背景下的學校管理方式與領導藝術》為題，進行了精彩講解。
成立名班主任工作室，提高班級綜合管理能力。通過多層次、多形式的班主任學習、研修、實踐和培訓活動，不斷提升全校班主任工作專業化水平，提高班級綜合管理能力，打造一支師德高尚、熱愛學生、心理健康、業務精湛的優秀班主任隊伍；以“專家引領、同伴互助、自主成長”為路徑，帶動提升廣大班主任的教育理論素養、班級建設系統思考能力、問題解決能力以及反思與研究能力；定期開展科研交流，注重班主任課題研究，引導班主任在學習狀態下工作，在研究狀態下提高，切實增強班主任的科研意識和科研能力。寧陵縣實驗中學教師高幸光創建的河南省高幸光名班主任工作室，現有成員20人，經過省專家組評估由縣級名班主任工作室升級為省名班主任工作室，是寧陵縣唯一的省名班主任工作室。
成立名師工作室，實現優質資源共享。2016年11月11日，寧陵縣成立名師工作室，目前已有中小學名師工作室6個。近年來，各工作室以打造高效課堂為重點，開展名師巡講，送教下鄉，促進教師專業成長，全面提升全縣教師的教學水平?？h教研室先后舉辦了高效課堂教學觀摩暨名師展示課、全程教學規劃研討會，引導工作室成員深入探討高效課堂的教學方法。教研室實施“123”工作法：一個價值引領（社會主義核心價值觀）、兩個平臺融合（常態教研與網絡教研）、三維路徑聯動（工作室，校本教研，個人自主發展），為優秀教師的專業化成長搭建平臺，提升名師檔次。
打造“高效課堂”，把課堂還給學生。制定工作方案，按照有組織、有方案、有活動、有載體的“四有”標準推進。實施為學而教，以學定教，鼓勵學生采取小組互助的模式自主、合作、探究學習，讓課堂成為學生展示的舞臺，讓學生變得肯學、樂學、會學。2022年6月16日，寧陵縣在立源學校、清華園學校舉行教體系統高效課堂大比武活動，活動分三個賽場，全縣各中小學共有12個學科172名教師參與為期六天的大比武活動。各學校形成了“優、疑、思”“預、展、測”“三步三清”“五步教學法”等民主、和諧、開放、活潑的高效課堂模式。
目前，寧陵縣教體局評選出縣級名校長48人；培養縣級名班主任100人，發展名班主任工作室成員44人，培育河南省名班主任主持人1人，開展班主任專題活動35次；培養縣級名師260人，發展名師工作室成員105名，開展教學觀摩活動102次，培養中原名師1人，省名師18人，省骨干教師178人，市名師104人，市骨干教師189人，市優質課一等獎教師85人。CN刊物發表文章68篇，省級課題結題9項。
