2022年以來，江蘇省鎮江市丹徒區按照特殊教育發展規律，聚焦形成教育合力，推進資源建設，不斷豐富融合教育內涵建設，讓特殊兒童也享受平等的教育。
強化項目建設，提升內涵發展。通過融合教育示范校創建，構建融合教育環境，開展多渠道家園合作，更新家長教育觀念，建立個性化教育成長檔案。進行深度學習和調研，制定《特殊教育學校建設方案》，形成調研報告，為后續工作開展提供遵循和依據。
深化隊伍建設，增強專業保障。積極開展融合教育教研活動，組織全區資源教師參加“融合好課堂”設計評比、融合教學研討會；各融合資源中心增添融合教育書籍，以專題培訓或教育研修沙龍等形式定期開展融合業務學習和交流探討；鼓勵資源教師積極參加融合教育論文案例撰寫評比、參加培訓，多名教師論文獲省市級獎項。
實施醫教合作，助推普特融合。該區教育局與醫院開展“醫教融合”系列活動，普及兒童應急救護知識，加大教職工救護培訓力度；醫生走進學校為家長做講座，教給家長簡單的康復訓練方法；建立定期上門問診制度，加大對有特殊兒童的關愛，守護其身心健康。
下一階段，該區將努力突破瓶頸和短板，以創成的融合教育示范校為引領，推動更多融合教育資源中心幼兒園康復機構的建設；建設特殊教育學校、探索特教班建設雙管齊下推動特教學校發展；組織系列比賽，開展教學研究，推廣和轉化教研成果，提升教師業務能力。
