2月17-18日,第23屆中國國際教育年會在北京召開,年會以“適應與改變——重塑我們的教育”為主題,邀請全球教育界精英及政府、企業、社會各界代表,共同聚焦全球教育發展之“變”,匯聚全球教育精英之“智”,催生教育引領社會發展的新動能。
作為年會分論壇,由中國教育國際交流協會主辦、瀾之教育基金會承辦,高校畢業生就業協會機器人專委會支持、江蘇匯博機器人技術股份有限公司贊助的第二屆國際職業教育之工程與技術教育論壇于2月18日順利召開。論壇由清華大學教授劉杰主持。
△清華大學教授 劉杰
出席本次論壇的嘉賓有教育部原副部長張天保、教育部職業教育與成人教育司教學與質量處副處長邱懿、中國教育國際交流協會秘書處副秘書長余有根、瀾之教育基金會理事長張雪松、中國職業技術教育學會常務副會長王揚南、現中國前外交官聯誼會副會長兼秘書長,前中國駐納米比亞大使忻順康、機械工業教育發展中心副主任鄭麗梅、南京工業職業技術大學校長謝永華、長沙民政職業技術學院黨委書記李斌、廣西職業技術學院黨委書記李衛東、北京師范大學教授趙志群、國家服務外包人力資源研究院副院長毛居華、深圳職業技術學院副校長李月、柳州職業技術學院副校長韋林、唐山工業職業技術學院副校長孟海濤、重慶工程職業技術學院副校長劉銘、瀾之教育基金會副秘書長陳穎、高校畢業生就業協會機器人專委會秘書長張冉冉、中國生產力促進中心協會數字孿生應用分會專家陳強、江蘇匯博機器人技術股份有限公司副總裁崔曉輝。
本屆論壇以“數智化賦能工程與技術教育國際化發展”為主題,就國際形勢以及國家政策對職教國際化發展的影響與思考、可實踐的具體措施展開探討。
01嘉賓致辭,寄語行業發展
△教育部原副部長 張天保
教育部原副部長張天保發表致辭,他表示,職業教育的性質和類型、定位決定了不能簡單按照普通教育的育人模式來辦學,必須克服職業教育當中重理論輕實踐、重知識輕能力的現象,改變只局限在校內育人的辦學模式,構建校企雙主體育人的機制,堅定的走產教融合、校企合作、工學結合的育人之路,這是提高培養技術技能人才質量的關鍵所在,也是建設中國特色社會主義職業教育體系的必由之路。
△教育部職業教育與成人教育司教學與質量處副處長 邱懿
教育部職業教育與成人教育司教學與質量處副處長邱懿在致辭中表示,深化全球職業教育交流合作是教育服務經濟社會發展和參與全球治理的重要渠道,尤其是后疫情背景下,全球產業鏈受到前所未有的沖擊,面臨深刻調整,必須堅持創新驅動,充分用好中國特色現代職業教育發展制度和模式,更好地服務人的全面發展和經濟社會的高質量發展,推動職業教育內容、方式、模式的改革創新。
△中國教育國際交流協會秘書處副秘書長 余有根
中國教育國際交流協會秘書處副秘書長余有根在致辭中指出,隨著制造強國、數字中國戰略的實施,行業發展和就業市場對工程技術人員的需求結構發生了深刻的變化,對應用型工程技術人才的需求也逐步加大。職業教育也要不斷地增強適應性,加強產學研用深度融合,政校行企協同發力,深入探索注重專業知識工程實踐能力、工匠精神的有機融合,將科學素養和工程能力貫穿于人才培養的全過程,提升學生的可持續發展的能力。
△瀾之教育基金會理事長 張雪松
瀾之教育基金會理事長張雪松在致辭中對各位嘉賓和代表的到來表示歡迎和感謝并祝愿本次論壇圓滿成功。他表示,在職業教育中,工程與技術教育能培養更多卓越的工程師和高質量技術技能人才,凸顯對國家社會經濟發展、對產業升級的推動作用,是我國成為世界重要人才中心和創新高地的必然選擇。
△高校畢業生就業協會機器人專委會秘書長 張冉冉
高校畢業生就業協會機器人專委會秘書長張冉冉在致辭中介紹了機器人+產教融合基地的項目,希望能夠通過3-5年的時間,響應機器人+應用實施方案,建設一批適應機器人+產教融合創新,包括協同育人相關的產教融合基地建設,通過開展多種形式的合作,推動機器人+相關領域專業理論研究和實踐,加強機器人科技人才的培養,共同為構建完善機器人領域相關的育人支撐體系而努力。
02主旨報告,分享前沿成果
△中國前外交官聯誼會副會長兼秘書長,前中國駐納米比亞大使 忻順康
中國前外交官聯誼會副會長兼秘書長,前中國駐納米比亞大使忻順康以《正確的認識形勢,抓住機遇,開創職業教育走出去新局面》為題發表主旨演講。他表示,中國擁有世界上規模最大的職業教育體系,職業學校和在校的學生分別占高中階段教育和高等教育兩個半壁江山,覆蓋了國民經濟的各個領域,為社會主義現代化強國建設提供了堅實的人力資源支撐。通過國際競爭,中國特色的職業教育與發達國家和發展中國家的發展模式全方位的比較,將會得到進一步的完善,中國的職業教育也會增強自身的吸引力和生命力,提高在國際社會的影響力和話語權,推動構建全球職業教育的命運共同體,實現合作共贏、共同繁榮的全球的發展格局。
△中國職業技術教育學會常務副會長 王揚南
中國職業技術教育學會常務副會長王揚南作題為《新時期職教國際化發展》的主旨報告。他表示,一直以來,中國政府錨定教育的基礎性、戰略性地位,支持力度不斷加大,改革深度不斷增強,開放廣度不斷地拓展,教育現代化體系建設取得積極進展。職業教育關系民生福祉,中國政府明確把職業教育作為與普通教育同等重要的一種教育類型,不斷加大政策的供給、創新、制度設計,加快建設現代化教育體系,構建多元辦學格局和現代治理體系。我國職業教育實現了由參照普通教育辦學向相對獨立的教育類型轉變,進入提質培優、增值賦能的新階段。
△北京師范大學教授 趙志群
北京師范大學教授趙志群作題為《職業教育信息化資源建設的德國經驗》的主旨報告。他提出,德國職業教育信息化資源建設,注重以學習者為中心來設計信息化資源,通過開放性和交互性激發學習動機,開展基于信息化的“針對復雜工作內涵”學習的特點,具體體現為對教學過程和學習資源的系統化設計和再造。我國職業教育信息化資源建設在未來職業教育信息化資源開發中應遵循設計導向的職業教育思想和行動導向的教學原則,設計基于職業工作的混合式工作與學習平臺,為學習者提供交互學習的支持工具,建立職業學習新范式,把復雜工作轉變為可控制的學習情境。
△國家服務外包人力資源研究院副院長 毛居華
國家服務外包人力資源研究院副院長毛居華作題為《數字經濟領域的中國人才標準認證國際化可行性研究》的主旨報告。他提出,產業是人才認證的前提,ISCC從產業人才需求出發,建立育人、用人統一的人才標準體系,搭建教育界和產業界橋梁,將產業需求和人才教育精準對接,彌合產業界人才需求與教育界人才培養間鴻溝。通過人才標準和認證體系,構建社會化開放式人才培養體系,形成產業、教育、政府、機構和個體從業者間的良性互動機制,可快速、規?；?、高質量培養產業所需合格人才,構筑產業人才庫,降低全社會育人與用人成本,突破產業發展人力資源瓶頸。
△中國生產力促進中心協會數字孿生應用分會專家 陳強
中國生產力促進中心協會數字孿生應用分會專家陳強作題為《數字孿生技術賦能中國工程與技術教育國際化》的主旨報告。他提出,數字孿生技術是解決目前中國工程教育國際化難題的有效途徑。借鑒國際工程教育成功的經驗,應用數字孿生構建與國際工程教育接軌的專業教學和實訓場景,打造以實帶虛、以虛助實、虛實結合的工程與技術教育的新模式,實現本地孿生教學、培養一批國際認可的具有扎實技術基礎、能夠切實解決實際工程問題、個人素養高的工程技術人才。
△深圳職業技術學院副校長 李月
△柳州職業技術學院副校長 韋林
△唐山工業職業技術學院副校長 孟海濤
深圳職業技術學院副校長李月、柳州職業技術學院副校長韋林、唐山工業職業技術學院副校長孟海濤基于學校實際,從人才培養的模式、國際化師資隊伍打造、國際課程開發、校企校合作模式等方面進行院校案例分享。
03圓桌論壇,探討轉型之道
智能制造領域工程和技術教育海內外國際人才培養對教學條件、資源、平臺等有極高的要求,加深產教融合,重視高職院校在工程與技術人才培養中的重要作用,通過數智化技術等為廣大院校提供解決方案,是對人才強國作出設計與謀劃的重要途徑。圓桌論壇圍繞邀請“職業院校國際化”、“工程與技術人才培養”等問題邀請了南京工業職業技術大學校長謝永華、長沙民政職業技術學院黨委書記李斌、廣西職業技術學院書記李衛東、重慶工程職業技術學院副校長劉銘、江蘇匯博機器人技術股份有限公司副總裁崔曉輝、華為技術有限公司高級解決方案經理宗新宇等嘉賓進行對話。圓桌論壇由清華大學教授劉杰主持。
職業教育是我國教育體系中的重要組成部分,是培養高素質技能型人才的基礎工程。推進職業教育國際化是教育發展的需要,也是國家建設的需要,更是新時代發展的需要。當前全球正在共同推動教育變革,面對工程科技日益加快的迭代升級,工程教育同樣面臨著加速變革的任務和要求,迫切需要各方加強工程教育的交流合作。
本屆大會的成功召開為智能制造領域工程和技術教育國際化的政產學研用跨界交流與深度合作,打造了一個良好的溝通渠道和高端平臺。與會專家學者、企業家、創業者、教育從業者就國際形勢以及國家政策對職業教育工程與技術教育展開了深入探討,在思想交鋒、經驗交流當中共同成長,為我國國際化職業教育工程與技專業人才培養,指明新的方向,把“智能制造+教育”推向新高度。
