1月13日，北京工商大學數字未來中心揭牌儀式在學校阜成路校區舉行。教育部高教司副司長武世興蒞臨指導，學校黨委書記黃先開，黨委常委、副校長左敏，原黨委常委、副校長謝志華出席，教務處、相關職能部門及學院負責人參加。儀式由學校教務處處長曹顯兵主持。
與會人員集體參觀了數字未來中心，了解并體驗了各個數字教育探索教室的功能與設計。
數字未來中心坐落于北京工商大學阜成路校區教三樓五層，是學校數字化轉型創新試驗區，建設了“直錄直播、互聯互通、資源共享”的智慧環境，實現教學資源數字化；搭建智慧教學一體化平臺，實現管理流程數字化；構建新維教學空間，實現教學社群數字化；創新人才培養模式，實現人才培養數字化；推動過程數據治理，實現教學管評數字化。
揭牌儀式上，黃先開致歡迎辭，向與會嘉賓致以誠摯謝意，并分享了北京工商大學數字化轉型的經驗。黃先開指出，教育信息化作為重要的引擎和驅動力，已經成為影響教育現代化進程的關鍵環節和核心要素，北京工商大學作為教育部確立的首批教育信息化試點單位之一，多年來不遺余力推進建設智慧校園新空間，打通校園數字動脈，營造多元個性的教育新生態。學校在教育數字化實踐的過程中，開創四個路徑創新：一是資源數字化，打造“互聯互通、直錄直播、資源共享”的教學環境，把所有的教學資源轉變為數字化的資源。二是管理流程的數字化，學校打造了智慧教學一體化平臺，管理業務與全流程通過平臺打通完成。三是師生互動數字化，目前學校建設了新維教學空間，老師、學生、管理者都可以在此空間中溝通互動。四是教學服務個性化，幫助學生個性化、自主化地完成學業，提升個人能力，得到全面發展。同時，黃先開希望與大家一起努力，在教育數字化轉型方面做出積極貢獻。
曹顯兵做學校數字化轉型工作匯報，他詳細介紹了北京工商大學在全面推進教育數字化轉型中的戰略部署和成效。學習傳達黨中央、國務院、教育部等部門發布的重要文件精神，指明了全面推進教育數字化轉型的重大戰略方向。目前，教學面臨人才培養與社會需求不匹配、數字資源的管理共享難度大、傳統管理與個性需求不適應等問題。為解決相關問題，學校推進數字化轉型，提出“一個聚焦、兩項建設、三大平臺、四化服務”的人才培養改革思路。在多年不斷努力探索中，取得了一系列成就。學校成功搭建了智慧化的教學新環境和一體化管理平臺，開放跨專業、跨學科課程達256門，12萬人次學生、1.6萬人次教師在新教學模式下進行課程教學。2012年教育部把學校列為首批“教育信息化試點單位”，與清華、北大一起成為北京地區僅有的三家試點高校。2022年8月，由北京工商大學主辦，北京工商大學數字未來中心、相關學院和中國人工智能學會智能服務專委會承辦“新文科建設及商科數字化轉型論壇”，3065人參會，影響力不斷擴大。曹顯兵表示，教育須主動適應數字化發展，更新教育理念、改進教育手段、變革教育模式，在數字化時代不斷推進教育全方位深刻變革。
教務處副處長楊華在會上作平臺功能演示，從教學和管評兩條主線匯報了學校教學管理一體化平臺的亮點與創新。分別展示了以課程為中心的管理和學生學分銀行在平臺上的呈現方式。演示了學生如何在平臺上進行自助式申請跨專業、跨課程、跨學科選課、學習及查看學業完成度，演示了直播錄播、AI資源分析共享、線上學習、在線考試、知識圖譜、能力地圖、師生畫像及教務系統人才培養改革模塊等相關功能及實效?，F場氣氛熱烈，獲得與會人員的廣泛關注。
武世興與黃先開共同為北京工商大學數字未來中心揭牌。
武世興發表講話，他對當前教育數字化轉型總體形勢進行了深入的思考，指出日新月異的數字技術既為教育現代化提供了新機遇，也為教育助力高質量發展提供了廣闊舞臺，同時也對教育的高質量發展提出了新要求、帶來了新挑戰。武世興對學校數字未來中心的成立表示了充分肯定，認為數字未來中心的成立體現了學校對時代發展、國家戰略、教育部方針政策的精準把握，也是學校推動數字化轉型的一項具有前瞻性、戰略性的重要舉措，體現了學校領導銳意進取，積極求變的創新魄力和勇立潮頭的擔當作為。在聽取了相關同志的匯報后，武世興對學校未來發展提出進一步的期許，要做到五點創新：一是數字化時代的教育理念創新；二是數字化背景下教育組織形式創新；三是數字化背景下專業、課程和教學內容創新；四是數字化教材、教學資源的建設與應用創新；五是數字化教育實踐方式創新。最后，武世興對北京工商大學數字化轉型戰略和各項事業發展致以美好祝愿！
北京工商大學堅持“立德樹人”的人才培養理念，傳承原有工商特色與優勢，從2009年開始進行教學數字化的探索與實踐，經過十多年來的堅持與積累，建成了覆蓋全校的“互聯互通、直錄直播、資源共享”的智慧教學環境，開發了智慧教學管理一體化平臺，構建了以課程管理為中心的新維教學空間，持續發揮數字賦能作用，創立了數字未來中心，形成了“一個聚焦、兩項建設、三大平臺、四化服務”人才培養新體系，樹立了“以生為本、自定節奏、學習驅動”的人才培養新理念，構建了“個性需求、能力導向、數字賦能”的人才培養新模式，打造了“立足課程、服務師生、提升品質”的課程管理新機制。在教學信息化建設方面取得了實質性突破，切實解決了教學問題，適合學校人才培養與教學運行特點的智慧化教學體系已逐步呈現規?；?、體系化的特點，推動了學校事業高質量發展。數字未來中心是學校人才培養體系的重要項目之一。依托數字未來中心，建設教學管理一體化平臺、元宇宙虛擬教研室、新商科實驗室、融合媒體中心和智慧教室，將會引領學校深化教育數字化轉型，大力提升教學管理現代化水平。
