重慶市豐都縣積極探索建立校外培訓綜合治理“三破三立”路徑，從“發現”著手、“監管”發力、“規范”求序、“提質”增效，疏堵結合、標本兼治，助力“雙減”改革走深走實。
突出“三線三微”，破線索短缺立渠道。以部門、社區、群眾“三線”為切入點，以有獎舉報機制推動，構建微分隊、微平臺、微網格，暢通違規培訓線索發現渠道，讓隱形變異培訓行為無所遁形。一是“微分隊”摸排。組織機關干部、責任督學、中小學教師、社會志愿者等組建“流動哨所”,圍繞“平時+假期+開學”三個時間點,采取“隨機看+重點看”等方式,堅持流動巡查校外培訓機構，摸排、收集問題線索。二是“微平臺”直報。通過“豐都教育”官微端口,面向人大代表、政協委員、人民群眾、學生及家長等推送“隨手拍”小程序,深入社區、樓棟張貼“隨手拍”海報1.5萬余份，探索有獎舉報、反饋互動機制,“隨手拍”8月份上線以來處理有效舉報線索19條、及時勸止違規參培人員22人，挽回資金損失1.3萬元。三是“微網格”協同。全面落實鄉鎮(街道)屬地管理職責，納入縣委縣政府對其年度綜合目標考核。構建街道、社區、網絡員三級“網格化”動態排查機制，組織物業等網格員定期對樓棟逐一動態摸排，嚴防居民樓等監控“盲區”“黑機構”產生。
突出“三建三強，破監管難題立權威。建立“互聯網+”與校外培訓機構治理深度融合模式，織牢“審批、管理、督查”三張網,有效解決“管理缺位、執法缺人、取證缺力”問題。一是建機制強統籌?？h政府建立校外培訓治理聯席會議，強化公安、政法、市場監管等16個成員單位的職能強責；縣教委成立民辦教育事務中心，落實7個事業編制；明確文化教育培訓、文化藝術輔導等校外培訓機構管理權限，每月研判、調度，年終述職、考核，高效協調推進校外培訓治理工作。二是建隊伍強執法。建立教育、市場監管、民政、公安、消防、城管等部門聯動執法隊伍，采取“全檢+抽檢”“晝查+夜巡”“線上+線下”等方式加大執法力度，通過納入年度綜合目標考核，調動參與部門積極性?！半p減”以來，聯合查處問題機構19家，查處“隱形變異”開展學科培訓機構21起，取締非法培訓機構11家，做到發現一起，查處一起，通報一起。三是建網絡強技防。依托“渝快辦”“警快辦”“全國教師管理信息系統”“全國校外教育培訓監管與服務綜合平臺”加強信息化管理,實現校外培訓機構審批、監管、督查一體化監管。著力建設“全天候聯網視頻監控”數據網，推進校外培訓機構監控全覆蓋安裝，統一接入縣級監管云端實時監控，同時探索建立30天信息留存制度，終結“取證缺力”問題。
突出“三重三促”,破質量瓶頸立口碑。堅持“鼓勵扶持與規范發展并重”的原則，聚焦黨員群體、教研指導、評價改革，促引領、促提升、促發展，助推校外培訓機構健康發展。一是重黨員引領。通過單獨建、聯合建、掛靠建、派駐黨建指導員等方式實現培訓機構黨組織的“應建盡建”。督促將黨建工作寫入機構章程，指導設置“黨員先鋒崗”,開展黨員“亮身份、亮承諾、亮職責”活動，有效激發培訓機構自我凈化動力，規范開展學生培訓。二是重教研指導。把培訓機構教練員納入全縣教師統一規劃、統一培訓、統一考評,同堂參訓、同臺競技、同步教研，實現“機構+學?！蓖l共振發展。開展培訓機構星級教練員評選活動，獲評優秀的納入學校課后服務師資庫，穩定校外培訓師資隊伍、提升培訓水平。三是重評價改革。探索建立校外培訓機構考核評價星級制、預警制、獎懲制，適時發布黑白名單；開展校外培訓機構星級創建行動，邀請人大代表、政協委員、中小學教師、社區工作人員、媒體記者和學生家長等參與評定，評選結果與招生規模、評優選先、年檢等掛鉤。建立10項年審負面清單，實行“一票否決”制度。
