遼寧省聚焦重點領域、堅持需求導向、緊抓關鍵環節、深化開放合作，積極推動區域高等教育高質量發展，著力培養創新型復合型應用型高素質人才，為新時代東北全面振興提供有力科技和智力支撐。
聚焦重點領域，強化政策引領。一是深化本科教育教學改革。出臺《關于進一步深化本科教學改革全面提高人才培養質量的實施意見》，圍繞“學生忙起來、教師強起來、管理嚴起來、效果實起來”制定15條具體措施，把加快建設高水平本科教育的“任務書”，變成可操作、可落地的“施工圖”。二是深入推進“雙一流”建設。出臺《遼寧省高等學校一流大學和一流學科建設支持方案》，以堅持統籌規劃、強化績效激勵、建設高教興省、服務全面振興為基本原則，近五年來累計投入70億元，支持“雙一流”高校以及具有鮮明行業背景和較強實力的地方高水平大學建設。三是加快新時代研究生教育改革發展。出臺《關于深化新時代研究生教育改革創新推進高質量發展的意見》，堅持“四個面向”，注重供給與需求相匹配、數量與質量相統一，制定項目化實施、清單化落實方案，推動全省研究生教育分類發展、特色發展、高質量發展。
堅持需求導向，優化學科專業。一是鞏固優勢特色。以新工科、新醫科、新農科、新文科建設為引領，以一流特色學科為龍頭，以國家級一流專業建設點、省級一流專業建設點為骨干，著力打造優勢突出、特色鮮明的學科專業集群。二是瞄準急需緊缺。聚焦經濟社會發展重點領域，建立需求清單，支持高校新增集成電路、人工智能、儲能技術、高端裝備、智能制造、醫學攻關、數字經濟、生物育種等交叉學科35個、特色二級學科68個，在前沿和交叉學科領域培植新的學科生長點。三是優化結構布局。指導高校緊盯“數字遼寧、智造強省”建設，圍繞遼寧結構調整“三篇大文章”精準發力，做實專業設置“調停轉增”，新增專業342個，停招撤銷專業點309個，持續推動學科專業適應性調整、前瞻性布局和結構性變革。
緊抓關鍵環節，深化改革創新。一是深化課程教材改革。嚴格課程管理，實施科學課程評價，完善以質量為導向的課程建設激勵機制，遴選省級一流本科課程7100余門，入選首批國家級一流本科課程214門。提高教材建設質量和管理水平，發揮教材育人功能，入選全國高等教育類優秀教材28部，著力提升教材建設科學化水平。二是深化教學組織模式創新。建設省級現代產業學院84個，入選教育部首批未來技術學院1個、特色化示范性軟件學院2個、現代產業學院3個，帶動高校探索示范性特色學院建設新模式，打造新型教學科研高地。三是深化創新創業教育改革。突出以賽育人、突出敢闖會創、突出四新引領，建設省級創新創業學院13個、實踐基地18個、孵化基地614個，入選國家級創新創業學院和實踐基地6個，年均開展各項競賽120余項，著力完善以創新創業為導向的人才培養模式。四是深化質量評價模式變革。創新學科專業評價模式，對一流特色學科實施績效評價，對本科專業點開展綜合評估，以評促改、以評促建，進一步激發高校內生發展動力和競爭活力。組織60所高校實施教考分離和完全學分制改革，探索建立符合課程特點、形式多樣的考試評價制度，推動“教”與“學”范式變革，持續推進“學習革命”“質量革命”。
深化開放合作，提升服務能力。一是加強區域協作。制定高校開放辦學系列措施，組織實施重點項目1465個，建立區域高等教育協作機制，搭建東北三省一區新醫科、新農科教育聯盟等平臺，入選教育部虛擬教研室建設試點30個，聯合組建跨校團隊564個，互聘教師3500余人，聯合開發精品課程2000余門，聯合培養學生23.5萬人（次），構建省際、校際、校企、校地、校所協同育人新模式。二是深化國際合作。加強人才國際化培養，新增中外合作辦學項目和機構32個；推進高水平國際科技合作，舉辦國際產學研用合作會議，中外聯合申報重大科研項目245項，推動構建開放共享、協同高效的高等教育國際合作新機制。三是強化產教協同。組織高校向社會開放重大科研平臺115個，與科研院所、企業共建創新平臺69個，著力構建產學研用深度融合、全鏈條開放式的協同創新共同體，聯合攻關重點技術100余項、完成企業重大技改課題2000余項、轉化科技成果3000余項，著力打造需求導向、項目牽引、平臺支撐的協同攻關新模式，進一步提升教育服務經濟社會發展的能力和水平。
