11月11日，東莞理工學院舉行二級教學機構院長教育工作述職評議會，15個二級教學機構院長秀出成績單，展示亮點和特色。
校領導成洪波、馬宏偉、李忠紅、楊敏林，學校職能部門中層正職及師生代表出席會議，校外專家線上參會評議。本次述職評議會采用了“線下主會場 + 線上視頻會議 + 在線同步直播”的形式開展，全校師生均能觀看現場情況。
廣東省教育廳高等教育處處長姜琳作為特邀嘉賓，通過視頻形式出席評議會。姜琳表示，學校圍繞著本科教育教學中心地位采取了一系列舉措，在制度建設、專業建設、課程建設、產教協同和教學成果獎等方面都取得了一定的成績，制定了關于新時代卓越工程師產教聯合培行動的實施方案，主動服務國家的戰略以及區域經濟社會的發展，希望學校不斷開辟發展新領域，不斷塑造發展新優勢，全面提高人才培養的質量。
惠州學院副校長鄭文擔任評議專家組組長，廣東醫科大學副校長曾志嶸、五邑大學副校長董超俊、華南師范大學教務處處長熊建文、陸軍工程大學閆石作為評議專家組成員。
15位二級學院院長次第上臺秀出成績單，展示教學工作亮點
七大考核指標檢測教育狀態
各二級學院院長圍繞落實意識形態工作責任制情況、人才培養中心地位貫徹落實情況、學院教育教學工作舉措與成效、上一學年教育教學問題整改落實情況、存在的問題及不足、個人對教育教學的投入度、對教育工作可持續開展的對策建議等七個主要方面，總結學院過去一年來工作成績和經驗，并對教學工作中存在的困難和問題提出解決思路。相較于往年述職要求，今年評議指標新增了“課程思政”述職內容。
評議組組長鄭文肯定了學校對本科人才培養工作的重視、二級教學機構院長的高度負責態度、人才培養的標志性成果及院長述職大會效果。鄭文提出了兩點建議：一是關注學生本身，人才培養各項成果的落腳點是學生，要關注學生的獲得感、學業的幫扶以及教育管理制度是否立足于學生成長成才及鼓勵個性發展；二是關注課堂質量，課堂是人才培養質量最主要的核心平臺、是長期發揮作用的舞臺、是師生關系最主要的場所，采用技術手段提升課堂教學質量。
凝聚共識提升本科教育質量
述職評議會上，校黨委書記成洪波現場提問時強調指出，今年1月學校啟動了新一輪教育教學大討論，各學院要高度重視教育教學大討論的深化，高度重視教育教學大討論成果的轉化，抓實抓緊課堂教學革命，形成有益推廣經驗，加快建成一流應用型人才培養體系。
校黨委副書記、校長馬宏偉對述職評議會作了總結，對進一步做好教學工作提出七點要求：一是繼續傳承“傳幫帶”優良傳統，全面提升青年教師的教學能力；二是培養好基礎教學組織負責人；三是激發全體教師參與教研教改的積極性；四是完善教學管理體系；五是認真總結教育教學大討論成果，加強討論和交流，凝聚課堂教學改革共識；六是必須把培養堪當民族復興重任的新時代卓越工程師作為人才培養的重心；七是要堅持教學運行工作不懈怠，堅決落實好學校對疫情防控期間的教學工作部署。
