2022年7月5日,小河貍創客迎來四周年慶,經過四年的發展,小河貍創客已擁有50萬課程學員,成為在線機器人編程領域引領企業。CEO王子楨表示“我們要帶著這些寶貴的積累,懷揣著對教育的初心,始終堅持以用戶為中心,以匠人精神,打磨課程品質,加強自研軟硬件技術,做普惠中國孩子的機器人編程教育?！?/p>
關于機器人編程教育,很多家長都有困惑:“學機器人編程有什么用?”“線上課和線下課,哪個更好”“那么多種課程形式,要選哪一種?”這些問題的答案,要從王博士的創業初衷說起。
小河貍創客CEO王子楨是北大計算機專業的博士,畢業后在金融行業工作,從事科研和互聯網產品設計。這樣的教育和從業背景,讓王博士對孩子的思維培養也格外重視?？墒莻鹘y的一些思維培訓班對孩子來說并不友好,幾番折騰下來,孩子思維能力沒提升不說,還對枯燥的教學產生了抵觸。直到了解到機器人編程這種學習方式,讓王博士眼前一亮。
機器人編程課是以解決項目的問題為出發點,啟發孩子思考解決方案。解決方案的實現是基于積木、硬件等的實物載體上的,所以孩子有充分的空間去動手反復嘗試,迭代試錯,直到創造出滿意的解決方案。
這樣的學習方式,非常符合STEAM教育的理念。孩子在玩中學習,由興趣去驅動自主學習。學習過程中所培養的“邏輯思維”、“專注力”、“解決問題的能力”和“創造力”,也是人工智能時代孩子所不可或缺的重要能力。這讓王博士堅定了給孩子報名機器人編程課的想法。
可是當他帶孩子去線下試聽課的時候,卻很失望。大多數課堂并沒有條件給孩子創造出一個真正能充分探索的空間。線下課的時間有限,一個老師在帶好幾個學生的情況下,為了保證課程效率,無法兼顧到所有學生的學習進度,很多時候只能僅僅保證孩子完成造型的搭建。所以,解決問題的過程成了虛設,到最后就成了拼搭造型的課。
作為孩子的爸爸,王博士覺得一個好的教育產品,卻沒有發揮它應有的優勢,非?？上?。所以在深度調研和探索后,他決定自己來做。
而課程產品的研發,最重要的就是教研團隊。為了能做出體系科學、內容嚴謹、寓教于樂的機器人編程課,王博士帶隊的教研團隊中,不僅有資深機器人編程培訓師,機器人國際大賽冠軍教練,還匯集了物理名師、兒童心理學專家和游戲力育兒專家等,王博士希望集中優質的教學資源,打造真正能培養孩子創造力和解決問題能力的高性價比的教育產品,普惠到更多孩子。
截至目前,小河貍創客不僅有完善的機器人編程課程體系,還具備自研軟硬件技術,開發了“格物板”和自研編程系統,基于新硬件新平臺的L6課程也即將在今年下半年正式上線。
當前,課程研發和自研軟硬件技術已經成為小河貍創客的核心優勢,意味著小河貍創客已經從一個單純做課程的機構,發展成為了擁有“硬件-軟件-課程-服務”全鏈路能力的教育公司,也成為行業中唯一一家“產教研”一體的機器人教育機構。
