為全面貫徹落實“雙規范雙減”和“五項管理”工作要求，切實減輕學生學業負擔，促進學生身心健康發展，四川省廣安市武勝縣以“減負提質”為目標，多措并舉推動“雙減”政策落地落實。
一是政策宣傳更到位。全縣各中小學校就貫徹落實“雙規范雙減”精神分別召開了行政專題會、教職工大會、教研組長、年級組長會和班主任會，大力宣傳“雙規范雙減”和“五項管理”相關規定。學校根據實際情況制定了實施方案，建立了系列制度，統籌協調集體備課、高效課堂、作業管理、課后服務、教師培養等工作，統一思想，達成共識。
二是課堂教學更高效。一是從集體備課入手抓“減負”，學校各年級學科組教師認真研究學情與教材，既研究學生又研究教材，充分把握學情與教材的關系。二是深入開展“推門聽課”抓“高效”，各學校分管教學的領導、教導主任、教研室主任要帶領教學一線教師深入課堂，對教師進行課堂教學指導，促進教師業務水平不斷提高。
三是教學教研更深入。狠抓教師培養工作，通過開展青藍結對工程、教師展示課活動，從聽課、評課、研課著手抓“減負”，切實轉變教師的教育觀念。督促教師加強教學教研，鼓勵教師多上公開課、示范課、研究課，引導教師積極參與集體評課、研課，指導教師多進行論文、課題等教學成果的研究。學校分管教學副校長、教導主任教研室主任要通過聽課、巡視、交流、查看等多種形式，真正掌握每一位教師“原生態”的教學狀況和教研狀況，切實做好過程性評價，考評結果與績效考核掛鉤，促進教學教研走深走實。
四是作業設計更精練。注重組織教師認真研讀新《課標》，準確把握學科性質，利用課程資源，從作業設計上抓“減負”。通過小組之間“你說我寫、你讀我記、你講我思、你爭我搶”等多元化的形式來反饋學習效果，在有限的課時中提煉作業的“精”“準”“少”，做到作業設計更精練。如賽馬初中定期在校開展作業設計研討會，精心設計作業，滿足學生個性化學習需求。
五是家校合作更緊密。利用“線上+線下”向學校師生和家長廣泛宣傳“雙減”政策，通過微信群、QQ群轉發“雙減”政策及相關信息近萬條，組織家長代表進校園參加“雙減”工作相關座談會200余次，發放“雙減”調查問卷3000余份。學校在給學生“減負”的同時，也注重給家長做“加法”，促進家長給孩子更多陪伴、更多管理，實現家校合作更加緊密。
