江西省堅決貫徹落實黨中央、國務院關于“雙減”工作的決策部署，落實立德樹人根本任務，將“雙減”工作督導作為教育督導“一號工程”，著力發揮教育督導重要作用，助推“雙減”工作落實落地，積極構建教育良好生態。
強化政府履職，納入評價考核督。將“雙減”工作落實情況納入對市縣黨委政府高質量發展綜合績效考核“教育發展”考評，納入設區市政府履行教育職責評價，納入縣（市、區）黨政領導干部履行教育職責評價指標體系。聚焦“雙減”工作機制建立情況、校外培訓機構專項治理情況、課后服務覆蓋情況等進行專項考核，實行“正向加分”與“反向扣分”相結合，進一步壓實市縣黨委政府、各相關部門的責任，有效形成工作合力。
用好責任督學，定期入校常態督。制定《江西省“雙減”督導工作實施方案》，組織全省4723名責任督學定期到校掛牌督導，重點督導學校落實作業公示制度情況、課后服務開展情況、學生作業壓減情況，推動實現中小學“雙減”督導常態化、全覆蓋。在“江西省中小學責任督學掛牌督導平臺”上設置“雙減”專項督導，要求責任督學每月到校督導“雙減”工作，做到常態督、督常態。及時對“雙減”掛牌督導的好經驗、好做法進行總結，加大宣傳推廣力度，開展全省教育督導典型案例評選，4個案例入選“2021年度全國中小學校責任督學掛牌督導典型案例”。
回應群眾關切，暢通渠道精準督。在江西教育網設立全省“雙減”及中小學“五項管理”反映平臺，暢通群眾意見反映渠道，接受群眾舉報，收集整理線索，要求相關市、縣教育局及時核實處置，并將結果反饋給群眾，回應群眾關切。各地責任督學持續跟進整改情況，確保整改成效更具可持續性。針對工作推進不力、問題反映多的市縣、學校和校外培訓機構，采取“四不兩直”方式開展明察暗訪，緊盯“雙減”工作中未落實的事和不落實的人，切實推進整改，確保落實到位。
倒逼責任落實，動真碰硬問責督。充分用好《教育督導問責辦法》，將未有效落實“雙減”要求作為督導問責的具體事項，抓住“雙減”工作中不作為、慢作為、推諉扯皮、產生惡劣影響的反面典型，進行嚴肅追責問責，對典型案件及時通報曝光，倒逼責任落實。截至2021年底，全省義務教育學校100%建立作業公示制度，全面落實課后服務要求，近460萬學生參與課后服務，參與率達96%以上。
