近日，海爾學校舉行“5G+智慧教育”專題培訓活動。海爾園區教育總顧問、青島二中教育集團總校長孫先亮為海爾學校的教師團隊做了主題講座。海爾學校執行校長韓瀟，副校長張蕓及全體教師通過線上和線下相結合的方式參加活動。
培訓中，孫先亮從“理解5G＋智慧教育的理念”、“互聯網時代的思維性質”、“提高教學有效性的做法”、“顛覆傳統的教學流程”、“教師角色的重塑問題”五個方面對于“5G+智慧教育”的理念和方法等進行了系統的培訓。
孫先亮指出，每個學生都具有學習的主觀能動性、認知的差異性和認知的興趣性，因此實施“5G+智慧教育”基于尊重人、激發人、成就人的理念和互聯網時代“自主性、個性化、定制性、互動性、開放性”的思維特性，旨在培養學生終身學習的能力、高階思維的能力和人際交往的能力。
孫先亮提出，“5G+智慧教育”應遵循“學為先導、疑能研討、惑方師教”的原則，顛覆傳統教學流程，實現互聯網環境下教師角色的重塑，讓我們的老師成為學生的學習組織者、資源提供者、學習方法指導者、問題解決協同者、學習過程陪伴者和心理成長咨詢者。
孫先亮對海爾學校的首屆教師提出了“高定位”期許：希望老師們能夠不斷刷新自我固有執念，自以為非，擁抱更科學的教育理念。不僅要善于使用新技術，更要始終圍繞學生學習力的培養和自主發展這個不變的主題，不斷發揮自身的創造力，全力打造全新的學校景觀：學校平臺化、教師創客化、學生個性化。
培訓第二階段的主題為定制化智能平板培訓，海爾學校教師們可依托“智慧教育云”系統，課前進行自主學習任務單和“海量”學習資源推送，課中可以輔助教師授課并即時了解學生狀況進行針對性講解，課后分層布置作業，推送學習微視頻和進行師生及時答疑等，圍繞上述內容老師們進行學習和討論。
與此同時，海爾學校教師團隊還就智能黑板授課進行了深入實踐討論，并圍繞智能黑板的課堂教學輔助功能、實物投影功能和投屏功能等進行學習和交流。
技術的賦能，是為了解決傳統教學時空、資源和交互的局限性，讓學生從被動模式轉化為主動模式，充分發揮學生的自主性，培養學生的學習能力、思維能力和領導能力。教師由教學的統一指揮者和掌控者變成了服務者和資源的提供者。將思考的權利、提出問題和解決問題的權利，真正回歸給學生，而這也正是海爾學校踐行5G＋智慧教育意義所在。
