近期，在央視二套《經濟信息聯播》節目中報導了本次春招就業情況。節目中采訪了高頓教育職業發展課程的指導老師及學員。對于今年考公、考研、考證熱背后反映出的就業壓力，及大學生對就業的回避心理，高頓教育的專家表示：求職應緊跟市場變化，對于產業發展需要前瞻性的思考和關注。
據相關數據顯示，2022年全國高校畢業生規模預計達到1076萬人，首次突破千萬大關，創歷史畢業人數新高，就業壓力空前。然而，即便是“史上最難求職季”，部分企業卻依舊頻繁出現“用工荒”，人才培養與企業實際需求的匹配度需進一步提升。
推進校企合作，推動產教融合
2021年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》中提出的工作要求包含：堅持產教融合、校企合作，推動形成產教良性互動、校企優勢互補的發展格局;堅持面向市場、促進就業，推動學校布局、人才培養與市場需求相對接。同年12月1日，國務院常務會議審議通過“十四五”職業技能培訓規劃中明確，將加快培養高素質勞動者和技術技能人才。
深耕教育領域15年來，高頓教育也深刻感知到：當前傳統教育模式培養出的人才，需要進一步契合市場的用人需求。自2017年起，高頓教育投入大量教研、技術資源，同時鏈接多家國內知名企業與高校展開合作，推動產教融合。至今已與全國300多所高校建立合作關系，合作模式囊括教學內容和課程體系改革、師資培訓、實踐基地建設、創新創業教育改革等。
如今年3月，高頓教育與騰訊教育合作，打造“高騰”人才培養解決方案，幫助廣州商學院建立“國際絲路產業學院”，開設金融科技、大數據會計、人工智能專業。校企雙方在課程體系建設、人才認證、實踐就業等方面加強合作、創新，切實推動復合型人才培養的落地與發展。
從市場供需出發，構建多元化的學習生態
為了進一步響應國家產業結構的需求，提升第二產業技術能力及第三產業GDP占比。自2020年高頓開啟多維戰略布局，目前已完成了從專業財經教育向專業教育、職業考試培訓、職業技能培訓等多元化的學習服務和全周期的人才服務轉型。更開設了心理咨詢師、建造師、互聯網技能培訓等滿足學員更多需求的創新類職業課程。從市場供需出發，為人才缺口較大、急需發展的行業和崗位不斷輸送優質人才。
在企業端，高頓已鏈接了包括GE、華為、京東、可口可樂等在內的15萬家國內外知名企業，覆蓋工業制造、房地產、醫藥、通訊等多個行業領域，深挖企業用人需求，同時聯合多家世界五百強企業及國際四大會計師事務所，組建大學職業發展專家指導委員會。此外，高頓教育旗下職業發展服務品牌小馬學長，助力全國高校，建立“小馬職業生涯工作室”，在過去的六年中成功幫助幾十萬大學生實現了個人提升與成功就業。
小馬學長負責人&中國社科院大學職業發展指導老師肖金菊接受央視采訪
秉承著“成就年輕夢想”的核心理念，高頓教育始終堅持以人才發展為核心，不斷融合前沿科技，鏈接國內國外的優質資源，堅持專業培訓與終身教育并推、知識學習與技能提升并重，為學員打造覆蓋整個學習生涯和貫穿整個職業生涯的終身學習生態系統，實現從學業發展到職業發展的完整生態閉環。在幫助學員實現職業能力及就業能力提升的同時，也希望能夠進一步推動中國人才市場供需的健康可持續發展。
