為全面貫徹“雙減”政策，落實“五項管理”要求，四川省綿陽市鹽亭縣立足于學生個性化、差異化、實踐性學習需求，深入挖掘嫘祖文化、岐伯文化、文同文化、紅色文化、字庫文化等地方傳統文化的時代價值，通過四大舉措構建融入地方文化的課后服務系列特色課程。
一是深入挖掘，提煉精神內涵。鹽亭縣組織熟悉嫘祖文化、岐伯文化、文同文化、紅色文化、字庫文化的教師、非遺文化傳承人、四川文化藝術學院大學教師等共80余人，認真挖掘五大地方傳統文化的精神內核，提煉出人文始祖嫘祖“美、愛、和、善”的傳統美德和創新創造精神，中醫始祖岐伯“以醫濟世、以藥救民”的為民情懷，文同“胸有成竹”“兩袖清風”的治學為政精神，革命先輩“為國為民、敢于犧牲”的奉獻精神，“興文重教、敬天惜字”的字庫精神，這些精神一起構成了鹽亭獨特的文化標識。
二是因地制宜，開發特色課程。依托五大地方傳統文化，成立“嫘藝剪紙、嫘鄉絲韻、青雅軒藝術、竹韻清香、岐伯鼓樂”等20多個傳統文化傳承社團，開設扎染、青花、紙雕、剪紙、梓江石美、京劇臉譜工作坊等30門傳統文化傳承特色課程。其中嫘祖文化傳承課程12門，岐伯文化傳承課程4門，文同文化傳承課程6門，紅色文化傳承課程3門，字庫文化傳承課程5門。開展岐伯行鄉、嫘祖剪紙、文同詩詞大會等傳統文化觀摩學習、展示活動百余場次，參與學生近萬名。
三是區域整合，共享課程師資。鹽亭縣將6所公立幼兒園、青少年活動中心、業余體校的110余名專業教師按特長、基層需求動態分配到校，實行補缺走教，破解特色發展受困于師資不足的難題。按專業特長組建課程團隊，開發豐富多彩的課程，通過“結對子”“一對一”幫扶活動形式送教到校，達到共享優質傳統文化課程的目的。同時，縣教研室做好業務引領，督導各校開展校本研修，把傳統文化的內涵與課程形式有機的結合起來，研發符合學生心理的各種富有情趣的課程形態。
四是家?；ネ?，擴大文化輻射。各校注重搜集傳統文化傳承課程實施的過程性資料，通過宣傳欄、展板、家校聯系群、媒體、家長開放日等途徑，多渠道、多形式讓近萬名家長及時了解傳統文化課后服務課程的開展情況，贏得了家長的認可和社會的贊譽。
