4月11日，貴州醫科大學在花溪校區知雨樓6樓會議室召開本科人才培養方案建設工作研討會，校領導梁貴友、羅鵬、劉文、湯磊、羅俊、田曉濱、曾柱、蔣紅梅、沈祥春出席，學校教學指導委員會專家、各學院教學院長、專業負責人、教務處相關人員參加。會議由副校長蔣紅梅主持。
本次會議主要圍繞臨床醫學、口腔醫學、預防醫學、藥學、護理學、管理學、教育學等人才培養方案改革與修訂進行深入討論，進一步強化專業人才培養方案的科學性、適應性和可操作性，提高學校各專業2022年本科人才培養方案修訂質量。
各專業的負責人圍繞指導思想、培養目標、修訂原則、修訂重點、畢業要求、修訂流程等內容進行匯報，重點介紹畢業要求調研情況及建議，課程模塊設置分析及建議比例要求等。參會專家結合專業發展趨勢和行業對人才的素質、能力、知識等方面需求，從培養目標的達成度、社會需求的適應度，方案整體設計的科學性、前瞻性、可行性，進行了論證。
校黨委書記梁貴友肯定了各部門在人才培養方案修訂中付出的努力與取得的階段性成效，他指出，人才培養方案修訂是一項系統工程，各專業辦學的頂層設計，各學院全面貫徹落實黨的教育方針，對照新發展格局的要求，準確識變、科學應變、主動求變，打造特色優勢學科專業群，提升學院核心競爭力，著力構建一流大學體系、培養一流人才方陣。
梁貴友要求，一是要高度重視，遵循教育規律，增強育人擔當，依據國家有關規定、公共基礎課程標準和專業教學標準，結合學校辦學定位和人才培養目標，主動適應社會發展需要，主動對接產業變革需求，立足以問題、目標、結果為導向，及時更新教育理念，持續深化“三全育人”綜合改革，進一步確定本科專業人才培養目標，明確學生的知識、能力和素質要求。抓實“三基”，推進“三教”改革，增強學生的職業適應能力、職業競技和可持續發展能力。尤其是臨床醫學專業的學生培養中，要以執醫考試過關率、大學英語四六級通過率、考研率為著力點，注重培養學生的臨床思維與實踐能力。二是要分類整合課程，按照“厚實人文素養、夯實專業基礎、突出實踐能力”的思路，充分挖掘凝練學校優勢學科和專業特色，推進教學團隊、課程教材、實踐資源等專業內涵建設，構建通識教育新體系，整合醫工文理優質教學資源，加快完善德智體美勞全面培養的育人體系，促進學生健康成長全面發展。三是精心建設本科教學新資源，著力打造一批示范課程。加強網絡教學平臺、信息化服務平臺和數字化教學資源建設，加速實現優質教育資源的集成共享，加入國家智慧教育平臺資源庫，推進課程教學、學業指導、評價考核的數字化建設。四是多措并舉強化師資隊伍。以思想引領和價值觀塑造為目標，重視教學隊伍建設，注重青年教師教學能力培養，組建教學創新團隊、利用優秀教師傳幫帶，引領教學改革與建設，不斷加強教師教育教學技能培養，把知識傳授、能力培養、思想引領融入課程教學。五是著力推進一流專業內涵建設，深化培養模式、教學方式、教學管理等環節的綜合改革。針對人才培養中的重點、難點、熱點問題，定期開展教學改革思想大討論，更新觀念、統一思想，厘清思路，總結教學改革的成功經驗，奮力開創“百年貴醫”建設高質量發展新局面。
校黨委副書記、校長羅鵬提出，各學院要以提高人才培養高質量為核心，建立核心課程體系，打造個性化課程，做到三個務必：一是務必對標《本科專業類教學質量國家標準》和專業認證標準，充分結合國家和區域經濟發展需求、學校辦學定位、學?！笆奈濉苯逃虒W發展規劃，課程設置要與培養目標相適應，突出崗位勝任能力培養；二務必做到精準科學培養。人才培養方案是學校教育教學體系的重塑和再造，不能做簡單的加減法，綜合設置最重要核心的課程，認真做好調研論證報告，把新一版的本科人才培養方案做細、做精、做實，達到未來社會發展期望的培養要求，創新創造；對本科人才培養工作具有全面的指導和規劃作用；三是務必推進信息技術與教學的深度融合，重視疫情防控常態化條件下的優質課程資源和平臺建設，促進優質課程資源共建、共用、共享，強化課程建設“新基建”。
蔣紅梅介紹了學校人才培養方案修訂的總體要求和工作進展情況，自啟動新一輪本科人才培養方案修訂工作以來，經過各學院前期廣泛調研和多次討論的基礎上，依據《本科專業類教學質量國家標準》和通識課程開設的依據、設置、學分等要求，進一步優化課程體系，強化通識教育、核心課程、實踐育人、創新創業教育等環節、改進教育教學及考核方法，構建個性化專業培養知識體系，不斷深化人才培養模式的改革。（作者：張吉 編輯：劉慧）
