樂山師范學院深入落實黨的十九大“辦好特殊教育”戰略部署，圍繞立德樹人根本任務，依托四十多年普通師范教育辦學優勢和三十多年特殊教育辦學基礎，堅持以生為本、普特融合、特教特辦，在內涵建設、普特融合、社會服務上對標競進、爭創一流，入選全國特殊教育學校建設規劃（二期）項目學校，列為全國特殊教育師資培養培訓基地，走出了一條高素質應用型特殊教育人才培養之路。
聚焦內涵建設，培養高素質特殊教育人才。
以改革為動力，打造品牌課程。近年來，學校緊緊抓住課程這一人才培養的基本單元，通過改革促進課程品牌建設，獲批省級一流課程2門，省級應用型示范課程4門，省級“課程思政”示范課程、創新創業教育示范課程各1門。
以質量為牽引，打造一流專業。學校把特殊教育專業作為特色專業給予重點建設，特殊教育專業獲批四川省“專業綜合改革試點”項目專業、四川省卓越教師培養項目專業、四川省應用型示范專業、四川省“課程思政”示范專業、四川省一流專業。2015年在四川省高校率先開設教育康復學專業，探索四川省卓越特殊教育教師培養改革與健全特殊教育融合發展機制改革，不斷推動教師教育特色向特殊教育專業滲透融合。
以特色為導向，打造重點學科。把特殊教育學科作為學校重點學科，每年投入50萬元進行專項建設。設立四川特殊教育發展研究中心，每年立項特殊教育課題30余項，推動區域特殊教育理論與實踐研究。與四川省21個市（州）殘聯、40余所特殊教育學校簽署合作關系，近年來立項省部級科研項目13項，地方橫向項目12項，不斷凝練特殊教育實踐應用研究特色。
深化普特融合，培養復合型特殊教育人才。
面向特校，培養復合型特教人才。從上個世紀90年代初開始，學校就開展特殊教育師資培養，歷經三十多年的堅持辦學，為川渝兩地培養了數千名特殊教育師資。目前學校有特殊教育在校學生760人，是四川省特殊教育招生專業最全、招生規模最大的高校。2017年試水單考單招聽障本科生，開啟了殘疾人本科教育的探索，形成“特教+藝術”聾人教師師資培養的路徑，成為四川省唯一培養聽障本科學生的高校。與捷克帕拉茨基大學共建特殊教育合作基地，每年選拔15-20名學生到捷克帕拉茨基大學學習，拓展學生的國際視野。
面向普校，培養融合教育人才。應特殊教育快速發展的需要，2017年開始每年為漢語言文學、小學教育、學前教育等師范專業開設融合教育課程與通識選修課，累計培養了適應基礎教育需要的融合教育師資近千名。2019年組建了“藝體+特教”“學科+特教”融合教育師資培養與就業聯盟，探索“特殊教育+普通教育”普特融合教育機制。2020年面向普通師范專業學生開展特殊教育輔修專業試點，著力培養寬口徑高素質融合教育師資。
面向職校，培養特殊職教人才。2015年與省內4所特殊教育中職學校聯合探索殘疾人高等職業教育，構建了殘疾人“3+2”五年一貫制招生培養機制，近年來已培養了聾人?？飘厴I生337人，殘疾人畢業生就業率達98%。
依托社會資源，培養應用型特殊教育人才。
主動對接，深化校企協同育人。近年來，學校主動對接行業企業，積極開拓校外協同育人資源，先后與眉山特殊教育康復學校、四川城市職業學院、廣元市殘疾人康復中心、樂山市婦幼保健院等企事業單位聯合開展應用型特殊教育與教育康復人才的培養。構建了“課堂實踐+項目實踐+基地實踐”的實踐教學體系，應用型人才培養模式改革連續3屆立項四川省高等教育人才培養質量和教學改革項目，立項四川省新文科研究與改革項目1項，獲得四川省高等教育優秀教學成果一等獎2項、三等獎1項。
搭建平臺，服務社會實踐育人。學校2014年成立了特殊需要兒童教育康復中心，面向社會，組織特殊教育與教育康復學專業學生開展殘疾兒童言語、動作、認知、情緒、行為、藝術等實踐服務，幫助殘疾兒童更好地融入社會。特殊需要兒童教育康復中心被授予四川省殘疾人聯合會定點康復機構、四川省自閉癥兒童康復教育師資培養虛擬仿真實驗室。
對接需求，依托政府合力育人。2021年，在教育廳與省殘聯的支持下，學校獲批四川特殊教育資源中心，為四川省21個市（州）特殊教育資源中心提供指導、支持與服務。2015年以來，學校發揮特殊教育辦學優勢，先后承擔國培計劃示范性集中培訓、山西省特殊教育校長培訓、中殘聯通向明天-交通銀行殘疾青少年助學計劃、四川省天府特殊教育人才素質提升工程等項目30余項，培訓在職特殊教育教師4117人。被授予四川省特殊教育人才培訓基地、四川特殊教育師資培訓中心。
