實訓教學是指通過模擬實際工作環境，教學過程中采用來自真實工作項目的實際案例，理論結合實踐，強調學生的參與式學習，能夠在最短的時間內使學生在專業技能、實踐經驗、工作方法、團隊合作等方面得到提高。一般來說，學校實訓教學分為虛擬實訓和模擬實訓兩類。虛擬實訓是運用計算機網絡，在虛擬環境下完成授課和學習；模擬實訓是在模擬的工作環境中完成教學任務。目前，實訓教學在高校和職業院校有大量的應用。
根據教育裝備采購網(www.dongsenyule.com)在全國范圍內的數據采集，2021年10月，全國學校實訓相關采購落地項目數量為198個，與9月相比數量有明顯的回落，國內25個省市自治區的學校有采購項目落地。
當月職業院校仍是實訓相關采購主力，職教領域共有161個項目成功落地，占總量的81%，高教領域有35個實訓采購項目落地，占18%的份額，基礎教育領域有2個項目落地，占1%的份額。
實訓相關采購有新的實訓室或實訓平臺的建設、貨物類設備的引進、實訓耗材的購買等；其中大數據教學實訓平臺、新媒體營銷實訓基地、人工智能體驗中心和專業實訓室、5G+實訓教學平臺等一些新型實訓室的建設比較引人矚目。
從項目所屬地域來看，10月福建、廣東和江西三省項目落地數量位列前三。福建學校實訓采購落地項目數量最多，在其35個項目中，來自福建省內職業院校的采購項目有26個，來自高校的項目有8個；廣東、江西各有29個和28個項目落地。
10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》（簡稱《意見》），《意見》及一系列突破性政策的出臺，必將有力推動職業教育從“大有可為”走向“大有作為”。
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