近年來，延安大學高度重視學科建設工作，按照“立足特色、強化優勢、重點突破、提升內涵”的思路，堅持“有所為、有所不為、有所先為、有所后為”的學科建設與發展策略，多措并舉全面推進學科優化升級。
科學謀劃、頂層設計。近年來，該校領導高度重視學科建設工作，將學科建設工作列入學校發展建設工作的重中之重。明確了學校學科定位，堅持有所為有所不為、有所先為有所后為，科學制定學科建設規劃，先后出臺了《延安大學學科帶頭人管理辦法》《延安大學學生學科競賽管理辦法》《延安大學“高水平大學學科建設項目”管理辦法》《延安大學重點學科建設與管理辦法》等制度，著力構建“內涵建設有特色、科學發展上水平”的學科建設長效機制。
打造隊伍、舉薦英才。該校以唯才是舉為原則，重點培養一批學術領軍人物，重點引進一批學科高層次人才，有計劃地加強學科建設急需的人才隊伍建設。通過研究和解決重大基礎與應用問題以及區域經濟發展重大現實問題，培育多支基礎扎實、富于創新、充滿活力的高水平學科創新團隊。設立“延安大學特聘教授”“延安大學高層次人才”專項津貼。實行傾斜政策，吸引國內外高水平人才來校工作。著力培養中青年學術骨干，為學科的持續發展提供高素質的人才儲備。該校以省部級研究基地、省級重點學科和國家級項目為依托，重點培育一批能夠服務陜北經濟、文化、社會發展戰略、引領學科發展的重大研究課題、研究成果。對學科團隊中承擔國家級項目、省部級重點攻關項目等給予配套支持，在人員編制核定、研究生招生名額分配等方面向有重要研究任務的學科團隊傾斜。同時，以項目為紐帶，組建聯合攻關團體，著力挖掘學科優勢研究領域，積極籌建國家及教育部重點研究基地，大力開展省級重點研究基地的培育、建設工作，構建國家、?。ú浚?、校三級學科研究基地，推動學校學科高水平、高層次發展。
強化質量、注重創新。近年來，該校著力提升學科建設水平與質量。完善與優化學科評價體系，改變過去以項目、論文數量等為主的考核評價方式，建立以解決學科重大理論問題為導向的“任務型”評價和以解決經濟社會發展的重大需求為導向的“成效型”評價為核心的評價機制，弱化量化功能，強化質量和創新導向，注重基礎學科、應用學科、藝術學科等的學科差異，對不同學科實施分類評價。同時，著力構建協同創新格局。堅持“學校為主導、學科團隊為主體、學術骨干為中心”的原則，以學院、重點學科和重點研究基地為依托，積極擴大與國內外高水平大學、科研機構的實質性合作與交流，形成開放辦學的堅實基礎。不斷探索建立校政協同、校際協同、校企協同、國內外合作的“開放、合作、集成、高效”的協同創新機制和模式，有力地促進了學校的學科建設工作。
