近年來，西安培華學院積極順應高等教育發展新形勢，不斷推動課堂教學改革縱深發展，在轉型發展與應用型課程改革的道路上不斷探索前行。
對標全國賽事平臺，以賽促改以賽促教。自2014年12月，學院被確立為陜西省首批轉型發展試點院校以來，該院在制定轉型發展工作方案，不斷完善政策制度建設的同時，“以賽促教，以賽促改”，定期開展應用型特色課程評比大賽活動，以競賽作為改革的一個著力點和推動力，使得教師從逐步認知到積極參與，教學理念和教學方法不斷更新，進而全面推廣應用型課程改革。該院自組織參加教育部學院規劃建設發展中心應用型課程建設聯盟主辦的全國第五期應用型課程建設大課堂活動以來，已有16名教師在大賽中獲得優異成績，其中一等獎10項，二等獎3項，三等獎3項；在陜西省課堂教學創新大賽中獲得二等獎2項、三等獎1項，較為全面地展示了學院應用型課程建設和改革的成效。
著力實施“金課工程”，推動“一流課程”建設。為了把教學改革的成果落實到課程建設上，該院通過實施“金課工程”，推動校院兩級應用型示范課培育計劃，建立“國-省-?！比墶耙涣髡n程”建設工作體系。制定《西安培華學院關于深化應用型課程改革的實施意見》，已建成100門校級應用型示范課和200門院級應用型示范課立項建設，獲批13門省級一流本科課程、8個省級一流本科專業和1個國家級一流本科專業建設點，逐步實現學院應用型課程改革的專業和課程全覆蓋。
基于產出導向理念，重構專業課程體系。近年來，學院著力基于OBE產出導向教育理念來設計應用技術型專業人才培養課程體系，以應用型院校人才培養定位為基本出發點，以崗位需求和職業能力培養為導向，根據培養目標建立知識、技能、態度等要求與課程體系的映射矩陣，并注重研究課程體系中課程內容之間的內在邏輯關系，以任務為驅動，將項目、任務、案例等作為教學內容的主要載體，根據能力培養需要，整合知識點、技能點和態度點，設計有別于學科研究型人才培養模式且適應于應用型人才培養的行動導向、任務驅動型應用型課程體系。經過不懈的努力，該院《轉型發展高校應用型課程改革探索與實踐》在2019年陜西高等教育教學成果評選中獲一等獎。
總結經驗模式共享，對外交流廣獲贊譽。為繼續推動應用型課程改革創新，促進應用型人才培養方案和課程體系改革，西安培華學院不斷總結經驗，積極開展對外交流，應用型課程改革的成功經驗在省內外產生了較大影響。先后受蘇州大學應用技術學院、南寧學院、蘭州文理學院、寧夏大學新華學院、新疆工程學院、陽光學院、廣州白云學院、大連科技學院、銀川科技學院、海南科技職業大學、南昌職業大學等二十余所高校邀請，共同探討應用型人才培養模式的改革。自2017年以來，100余人次教師先后受邀參加全國各地的應用型課程改革交流活動，分別赴北京、吉林、新疆、海南、福建、河南、南昌等十余個省市參加應用型課程建設研討或培訓活動，結合自身課改實際分享應用型課程改革經驗及其對應用型課程改革和建設的思考，受到各方一致好評。2020年，該院獲應用型課程建設聯盟課程改革創新獎。
