四川大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，緊扣落實立德樹人根本任務，將一流本科專業建設作為辦好一流本科教育的核心抓手，制定《一流專業建設實施方案》，持續推進本科專業建設內涵式發展，積極構建一流本科專業與一流課程、一流學科協同并進，與一流基地、一流大學統籌聯動的新格局。
著眼優化結構，構建合理專業布局。堅持需求導向，深化本科專業供給側結構性改革。按照“控制規模、促進交叉、提升品質、彰顯特色”的原則，縮減規模大、就業難的專業，改造優勢不明顯、特色不鮮明的專業，撤銷師資力量弱、教學條件差、學生和用人單位評價低的專業。優先發展學術實力強、國際合作辦學、學科交叉融合的優勢專業。專業調整后，學校本科專業由131個縮減到104個，專業結構初步實現從“以量謀大”到“以質圖強”的轉變。堅持特色導向，分類分層布局本科專業。按“對標國際、引領全國”定位，加強國家級一流本科專業建設；按“體現區域特色、引領區域發展”定位，加強省級一流專業建設。近三年，學校累計獲批63個國家級、25個省級一流本科專業建設點。堅持創新導向，積極推進新文科、新工科和新醫科建設。在新工科建設中布局網絡空間安全、飛行器控制與信息工程、人工智能、城市地下空間工程等新興專業，在新文科建設中布局網絡與新媒體、國際政治、波蘭語等急需專業，在新醫科建設中布局口腔數字化技術雙學士學位、法醫學與法學雙學士學位，構建學科交叉特色明顯的本科專業體系。
堅持以質圖強，推進優質課程建設。深化全過程全課程思政教育，推動課程思政與思政課程同向同行。認定課程思政“榜樣課”479門次、“標桿課”28門次，積極營造“課程門門有思政、教師人人講育人”的良好氛圍。實施通識教育核心課程建設計劃與一流課程建設方案，打造國家級、省級一流課程和優質教材，累計64門課程被認定為國家級一流課程。貫徹“以學為中心”的教學理念，推行“探究式—小班化”課堂教學改革，小班化教學覆蓋率達70.5%，全過程學業評價和非標準化答案考試改革實現全覆蓋。
堅持精準發力，服務國家重大需求。推進與世界一流大學合作，加強一流專業建設。與美國匹茲堡大學共建材料科學與工程、工業工程、機械設計制造及其自動化等3個專業；與德國克勞斯塔爾工業大學共建電氣工程及其自動化專業。主動對接 “一帶一路”建設，與波蘭華沙大學合作開設“波蘭語+”專業。推進“六卓越一拔尖”計劃，依托一流專業打造一流基地。數學、化學、生物學、基礎醫學、中國語言文學等5個專業入選 “拔尖計劃2.0”國家級基地。依托法學、新聞學、臨床醫學等國家級一流專業建設點，實施卓越法治人才、卓越新聞人才、卓越醫生等教育培養計劃，不斷提升人才培養質量。
推動學科交叉，創新人才培養模式。注重跨學科教育，培養學生跨學科思維。發揮學校多學科優勢，積極探索交叉學科專業人才培養，要求學生修讀非本專業類課程不少于2門、4個學分。整合理工文醫經管法等各學科專業和國家重點實驗室、研究中心資源，實施“跨學科—貫通式”人才培養項目。目前，全校共建有19個交叉專業和交叉培養試驗班，包括數學經濟學、計算生物學、法醫學與法學、口腔數字化技術等4個雙學士學位，華西生物國重創新班、生物材料國家工程中心創新班等6個大師領銜的創新班，計算金融、“世界史+外國語”等8個交叉試驗班，以及醫學長學制人才培養創新班。
堅持以評促建，健全質量保障體系。以《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》作為專業認證評估的重要依據，大力推動工程教育專業認證和醫科專業的國際認證評估。截至目前，已有24個專業通過國際和國家級專業評估和認證。積極推進以本科專業類教學質量國家標準為核心的校內評估，實現專業評估、設置、優化、調整、退出常態化。完善校院兩級管理體制機制，提高學院在專業設置、建設、調整方面的自主權；對標有關國家標準和專業認證標準修訂人才培養方案，組建質量保障專家團隊，建立本科專業質量保障體系，實行常態監控，并將專業建設成效作為資源分配的重要依據，不斷提升專業建設質量和水平。
