無錫市新吳區教育局不斷深化教育系統人事制度改革，提出“區管校聘”人事制度改革。自2019年起，分步驟、分階段開展“區管校聘”人事制度改革。三年來，區內32所公辦中小學3000多名教職工全員競聘上崗，教師實現由“學校人”向“系統人”的轉變?！皡^管校聘”政策的全面實施，有力地推動了新吳區內教師交流輪崗制度的落實，有效化解區域內教師資源配置矛盾，極大地促進區域內義務教育均衡發展。
堅持問題導向，用好“透視儀”挖根源。為破解教師資源配置不平衡，教師隊伍活力不足等發展難題，2019年，新吳區委教育工委、新吳區教育局出臺了《關于印發新吳區“區管校聘”工作實施辦法的通知》和《新吳區“區管校聘”工作實施辦法》，確定了“三步驟、三階段”的“3+3”改革模式。該區教育局通過“區管”依法履行對中小學教師的公開招聘、職務評聘、培養培訓、調配交流和考核等管理職能。學校通過“校聘”依法與教師簽訂聘用合同，負責教師的使用和日常管理。將全區教師編制管理、人員調配、經費籌措等方面做到統一調配，統一管理。這一改革對于統籌新吳區內義務教育教師資源，推進區內教師交流輪崗，化解區內教師資源配置矛盾，促進區內義務教育均衡發展起到了積極作用。
突出德才兼備，打好“聚光燈”選人才。新吳區開展“區管校聘”管理制度改革以來，“不看資歷看能力”，讓能者上庸者下，給有能力、有拼勁的年輕人更多的發展平臺。2019年以來，共有632名優秀教師脫穎而出，走上管理崗位。普通教師提拔到管理崗位195人，66名干部從原職務換崗，能上能下、競爭擇優?！皡^管校聘”崗位競聘，進一步改善干部隊伍結構，優化師資配置。給隊伍增添了活力。崗位競聘促進了校內干部的交流，增強了干部隊伍的全局觀念，有利于各部門協同發展。通過“區管校聘”，校級領導班子成員的年齡結構、學科組合、專業特長等方面得到進一步優化，有效促進校級領導優勢互補，并逐步實現干部年輕化。
深化改革創新，持好“放大鏡”顯成效。為更好地將“區管校聘”管理制度改革走“深”，走“實”，該區教育局又相繼出臺了《新吳區教育系統推進領導干部能上能下實施辦法》《新吳區中小學（幼兒園）校（園）長任期制實施辦法》等10多部配套文件辦法。通過“區管校聘”改革，新吳區有效地實施了編崗分離，教師隊伍的數量、區域、年齡等結構得到了優化。隨著競爭機制的引入，進一步激發了教師隊伍活力和潛力。學校用人自主權進一步得到加強，把最合適的人放在最合適的崗位，讓合適的崗位成就優秀的人，學校內部管理更高效、更順暢。
